每一位优秀的班主任都有一套比较成功的、独特的管理方法和管理理念，为了更好地学习优秀班主任的经验，提高班主任管理班级的能力和自身的业务素质， 12月3日，我校在报告厅举办了班主任标兵系列讲座，讲座由司文涛主任主持，季俊梅、于磊、李建三位标兵做了典型发言，徐金月校长认真听取了讲座。内容如下：

季俊梅老师讲座的题目是《班主任工作漫谈》。最初带班班里出现6位班长的“笑谈”，使季老师认识到班干部是“培养”出来的，不是“选”出来的，她通过制定班干部选拔流程、班干部培养计划等措施有步骤、有目的地推进班干部培养工作，取得良好效果。面对犯错且屡教不改的学生，季老师不是简单惩罚，而是“因人而异”，采取不同的施教措施，使学生心悦诚服。通过长期与学生相处，季老师感受到学生的好习惯、好成绩是老师反复强调、耐心说服“磨”出来的，她用磨形炼性之法，将班级治理得井井有条。

台湾作家张晓风说：“今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这其实也是每位家长的担忧与企盼，于磊老师用“陪伴”一词明确而肯定地回答了这个问题。他通过帮助学生做好人生规划、充分利用好家校合作的平台、记录学生成长的点点滴滴、制作班级青春纪念册等方式在学生最美好的时光陪伴他们成长，在这些丰富的影音、照片、文字资料里我们看到了于磊老师对学生的关心、爱心、细心和用心，而他最大的心愿就是：静听花开的声音，默默地陪伴青春成长，收获难以言表的幸福。

李健老师则注重在细节方面下功夫。注重卫生细节——讲桌教室整洁干净、卫生工具摆放整齐；关注学习细节——学案编号排序、答题步骤规范等。如果说关注细节会成功三分之一，那么坚持细节则会成功三分之二，李健老师以身作则，五年的时间一直坚持盯上午的最后一节自习，他相信只有坚持，班级管理才会卓有成效。

司文涛主任对三位老师的发言做了点评，希望班主任们多学习这三位老师的经验。进一步强调班级管理要增强规则意识和底线教育意识，用大数据管理理念提升班级管理水平。我市正在开展创建文明城市活动，希望以此为契机，组织学生开展“我文明，二中文明”文明礼仪倡议活动，全面提高学生的综合素养！

我校班级管理推行大数据管理和底线管理模式，大数据管理，即通过电脑平台详细记录学生行为规范、文明礼仪、学习表现等，推行德育小组量化评比和学生个人综合考评积分评价，促进学生良好习惯的养成。实行底线管理既是对学生不触犯底线违纪的一种宽容，又能培养学生的包容之心和责任意识，也有助于学生规则意识的形成。希望借助本次标兵讲座，进一步推行该管理模式，让班级管理更切实有效！

附：我校优秀班主任运用数据管理模式管理班级的图片