2019年4月26日下午，由学生工作处主办的德州二中班主任标兵系列讲座（九）在我校报告厅隆重举行。本次讲座由张杰主任主持，参与德育值班的全体校级、中层领导和值班老师，学校三个年级的领导、班主任、副班主任等相关老师近200人参加了会议。

     李健老师就“如何与家长进行有效沟通”与大家进行了交流，李老师首先通过与大家一起分析几个典型案例来强调了与家长进行沟通的必要性。接着他就“如何与家长进行有效沟通”提出了自己的看法：一、学校要以制度形式与家长签订家校公约，即约束教师的同时也保护教师；二、教师应转变教育理念，找准自己的角色定位和教育立场，班主任要做教育型的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者和家庭教育指导者；三、教师在平时教育教学过程中要开好家长会，学会表扬自己，也要表扬家长，与家长交流认真郑重，别零碎。

荣峰老师以“如何营造班级积极向上的氛围”为题，以自己班级建设为例，向大家提供了一系列的思路和做法。班级是学生成长的家园，宽容和谐积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力，是学生成长的重要助力。荣峰老师分别从营造良好的学习环境和人际环境，和谐班级的制度建设，重视细节管理以及班主任的角色定位四个方面介绍了自己优秀的经验和做法。其中"关爱地面""聪明的王同学"这两个案例反映出荣峰老师在班主任工作中关注细节，换位思考有策略的深入解决小问题，影响班级大氛围，小中见大，值得大家借鉴。

好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。如何引导学生自主学习，确实是一个值得研究探索的课题，苏曙光老师主要从小组建设、班委落实、思想引领三个方面做了探究。苏老师就学习小组划分原则，小组长具备的条件，小组座位的排定以及学校小组会议制度等方面详细介绍了自己班级学习小组的组织情况。接着苏老师就班干部培养和如何在思想上引领学生向大家介绍了自己的做法和心得，老师们收益匪浅。

张杰主任对三位老师的发言做了精彩的点评，接着向各位老师提出了几点建议：1、班主任要明白，有时候学生不是不接受你的批评，而是不能接受你的批评方式。2、活力四射班主任带出了的是活力四射的班级；勤奋的班主任带出来是勤奋的班级；善于创新，点子多、办法多的班主任带出来是有创新意识和创新能力的学生。3、用同一种教育方式教育不同学生的班主任一定不是好的班主任，用多种方式教育同一个学生的班主任一定是好的班主任。4、班主任管理中遇到问题，首先是冷静，然后再去寻找处理的办法和策略。千万不要随性处理，简单敷衍，更不能不假思索的效仿他人，如是这样，导致的结果必然是负效教育。

最后，李本禄校长进行了总结发言，李校长指出学校的形象取决于学校的管理，学校管理人员的形象和学生管理工作水平就代表了学校的形象。对于班主任而言。班主任工作给我们带来了什么？第一个层面，班主任工作给我们带来了更大的压力，占用了我们更多的时间，影响了我们自己的生活与健康；第二个层面，我们收获了更多的师生情谊；第三个层面，我们收获了更多的职业满足感、幸福感，收获了更多的成长。当我们能达到第三个层面时，我们距离真正的管理者就不远了。

接着李校长就我校班主任专业发展给大家提出了以下几点要求：

1、班主任要做好专业定位，具备相应的专业知识，特别是伦理专业和指导专业，班主任要具有教育情怀，教育理念和教育理想，更应该具备责任感和责任心，学会科学的指导学生，把学生培养成有道德、有责任感、知善恶、对社会有用的人。

2、学校的主要工作包括教学、管理和学生发展指导三个方面，特别是学生发展指导方面，随着高考改革的进行，班主任务必重视学生发展指导，做好学生发展指导工作。

3、对于教育惩戒，班主任首先要知道惩戒的目的是什么，那就是让学生知错改错。班主任一定要明白惩戒不等于体罚，更不能将教育惩戒当成自己情绪的宣泄。班主任要做学生的人生导师，如何引导学生，大有学问，请务必加强自己的学习。

4、关于学生带手机的问题，我省已经立法，班主任要向学生说明，学生将手机带入课堂是违法行为，老师可以依法进行相应处理。老师也要为学生做好表率，其身正不令则行。

5、班主任与家长是因为学生的教育问题联系起来的合作伙伴关系，一定要和家长进行有效沟通，发挥教育合力。

6、老师一定要自觉抵制有偿家教行为，自觉维护好我校教师的良好形象和社会声望，杜绝有偿家教现象。

                                                             学生工作处

                                                             2019年4月29日

附：如何与家长有效沟通

如何营造班级积极向上的氛围

如何引导学生自主学习