德州晚报全媒体记者 刘畅 通讯员 卢岳生

“青年教师怎样尽快成长为骨干教师？”德州二中党委书记、校长李本禄经常与青年教师谈心，推荐学习资源，他高度重视青年教师的培养工作，把这项工作作为学校未来可持续发展的基础性工程来抓，大批青年教师成长迅速业务精良且各具特色。这些后起之秀，提升了学校的信息化水平和创新意识，不仅为课堂注入了新的活力，更以自身的热情感染学生，使得该校在社会上的美誉度不断提升。

新入职教师接受三年“青校培训”

“青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展。”教师发展处主任卢岳生介绍，为了促进青年教师在教学实践、教学方法等方面主动积极钻研，引导青年教师快速健康成长。在每学年新教师入职前，12名学校名师和部门领导组成培训团队做职前指导，内容有礼仪培训、学校安全教育、政策法规和教学常规，帮他们树立正确的教育观、教师观和学生观。此后，新入职教师进入青年教师学校接受为期三年的培训，通过填写《职业发展规划书》，制定“三年成长规划”、“十年发展愿景”，明确发展方向。

据了解，目前该校入职七年以内的青年教师共有77人。从青年教师见面会到入职指导、青校培训，再从汇报课、提升课、研讨课到基本功大赛等丰富的专业活动，教师发展处会逐步发掘每名老师的特点和培养方向，并在日常教学中侧重培养，为的就是保证每一名老师都在专业达标的基础上，拥有自己的教学特长和风格。

导师“手把手”引领促成长

说起入职以来的成长，被誉为“综合型人才”的徐凤，千言万语都道不尽心中的感激。作为刚出校园便走上讲台的年轻女教师，备课组里的师徒结对工作，让她们在师傅们的“手把手”提携中获得了飞速的成长。

“老师们时刻都在教我如何做一名教师，而我做的最多的就是和孩子们一起成长。”徐凤目前担任高二年级的生物课，入职时她在备课组中拜了两位师傅，与她想象的不同，两位资历深厚的老师很少等着她去问，反而主动去听她讲的课，指导她改进教学。刚开始，为了尽快充实自己的讲课内容，徐凤一味地去听所有老教师的课，将大家的精彩内容都吸收，硬生生结合在一起，不仅没有自己的方法还导致课堂虎头蛇尾。老师们及时发现她的问题，指导她引导学生思考且合理分配课堂时间，她才逐步摸出门道。后来她还获得“省奥赛优秀辅导员一等奖”、“市说课对抗赛一等奖”、“青年教师高效课堂一等奖”、“优秀班主任”、多项学校优秀教科研成果奖等诸多荣誉。现在又担当了学生生涯规划指导教师，并发表论文《高中生物生活化教学的探讨》。

刚刚获得学校首届“教学先进个人”荣誉的解甜甜，刚于青年教师学校“毕业”却有着“教学‘小达人’”称号，对此也颇有感触，如今十分擅长语文教学和处理师生关系的她，刚入职时却是个腼腆女孩。四年中她不断去学习老教师身上的优点补强自己，将不同的教学风格融会贯通。在青年教师学校，她与其他青年教师间不仅限于教学交流，还参与读书交流、演讲比赛、讲自己的教育故事等丰富多彩的活动。

“‘小达人’也获得了德州市高中教师专业知识对抗赛一等奖，师傅的帮助和海量阅读促进了甜甜的成长，并且爱心传承，在师生的相互欣赏中她越来越享受自己的课堂。” 卢岳生说。

师傅领进门修行靠自律

数学教师李炜，在七年的教学中始终担任班主任。他不仅关注自己教授的数学成绩，还与其他学科的老师融洽配合，保证各学科都能齐头并进，同时做好学生的教育工作。为此，他始终坚持每月举办班导会，每一期学校班主任论坛都早早到场，认真学习。

他遇到问题虚心请教，师傅们不仅就事分析，还了解班级情况给出相应的建议。入职的前三年，他始终比师傅们慢一节课，晚上十二点才睡觉，为的就是充分备课并先听取师傅如何讲这堂课。“要想快速成长，不能只靠师傅们带，对自己的严格要求同样重要。”他说。严格自律，帮助他连续三年获得优秀教师、优秀班主任、优秀党员，今年又获得市说课对抗赛一等奖。

英语老师杨洋，温和漂亮，最初经常遇到“淘气包”的捣乱，师傅金淑敏主动将自己多年的经验分享给她，帮助她分析学生的特点，指导她研究解决问题的方法。  这也激励她开始研究师生关系，并完成了全英版微课题《A Study of Discourse Markers in Middle School English Teachers’ Teacher Talk》。研究让她找到了教学与交流的乐趣和自信，师生关系越来越融洽，教学教研活动屡屡获奖。

对于在专业上的成长，她告诉记者，以前自己关注的是“一堂课该怎么讲”，如今她已经学会“如何讲好一堂课”，她的课例被评为山东省优课。