4月11日牛卫涛老师在博文楼物理教科室举办了一场主题为“2019物理高考备考感悟”的名师论坛。牛老师精心研读近五年高考试题，根据高频考点和高中物理学科核心素养目标的要求，对力学中的易错点分析梳理总结出备考策略，指出要在归纳的基础上讲思路讲拓展。未来的路很长，牛老师相信坚实走来就会充满希望。

一.论坛照片

  二.论坛图片欣赏

三.课件

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四.论坛讲稿

高三开学初，为了更好地把握高考方向，根据年级布置，老师们把近五年的高考试题做了一遍。根据近五年全国高考物理的高频考点和高中物理学科核心素养目标的要求，依据知识间的逻辑联系，我重点整理出了力学中几个方面的核心内容，并重点分析了学生学习这些核心内容时的易错点和高考对核心内容考查可能的命题角度。

    目前学生套题的训练已经不少，但是缺少知识的梳理和总结，居于此，在讲课的过程中老师们更应该多归纳，多总结。同类型性题目，一起讲，讲思路，讲拓展。高考面前，我选择相信希望。

五.论坛简评

宋广立老师：

牛老师先重点阐述了高考力学中的高频考点，梳理了核心内容：从把握各考点的命题特点，到重点高考题型的讲解，再到备考策略的建议，面面俱到，都有独特的见解， 特别是某些类型题，针对不同条件，总结了不同解题方法，让我们青年教师受益匪浅。接着牛老师又从把握易错内容，剖析学生易错点的角度分析了高考题。例如：引导分析赤道上物体与人造卫星、近地卫星运动规律，或分清各种功能关系，避免学生混淆等等。让我意识到在平时对学生的训练中，更应该让学生形成正确物理观念，提高分析物理问题的能力。

金鹏老师：

周四下午听了牛卫涛老师的名师论坛收获满满。牛老师主要给我们分享了高考物理备考的一些感悟。高中物理的核心内容：1.物体平衡与相互作用。2.直线运动与相互作用。3.曲线运动与相互作用。4.天体运动与万有引力。5.机械能守恒定律及应用。6.功能关系和能量守恒。7.冲量和动量定理。8.动量守恒。对于高中物理中的易错内容也做出了详细讲解。通过听牛老师的分享最大的感悟就是作为青年教师一定要多做题，把问题细化，行成一定的系统，让自己更快的成长。

蔡秋霞老师：

第二次物理组大教研听取了名师牛卫涛老师的报告，牛老师主讲了2019高考物理备考感悟。牛老师首先分析了高考考点，对高考核心内容进行了梳理。知识点的梳理从动态平衡、直线运动、曲线运动、 天体运动等八个方面进行，使我对着八个知识点有了进一步的理解，同时对高考题的考察特点有了进一步的认识。其次，牛老师分析了高考中的常见易错点，主要以弹簧、连接体、双星、动能关系为例进行了剖析，使我对学情和高考特点有了更清晰的认识。在以后的教学中，我会更加注重同类题归类总结，易错题归类总结，加强学生的针对练习，引导学生在一步步的练习中突破重难点、易错点。

张朝老师：

4月11日星期四下午，在物理组大教研活动中，收获非常的多，学到了很多知识，为我业务能力的提高提供了很多的帮助。在听牛老师讲课过程中了解到，高考物理是以高中物理核心内容为载体，突出对考生学科能力的考察。2017版《普通高中物理课程标准》提出的“物理观念”等四个方面的学科核心素养目标体系，将成为教学和评价的重要依据。比如，1．物体平衡与相互作用，作为一类简单而常见的运动，高考几乎每年都考，常以选择题的形式出现，体现对学生基础知识的考察。2．直线运动与相互作用，用牛顿运动定律解决直线运动问题，近年来高考特别喜欢考查连接体问题，比如板上滑块问题、抽桌布问题等，一般难度较大；3．曲线运动与相互作用，点分析运动的合成与分解是研究曲线运动的基本方式，是高考热点。试题素材来源多样、灵活性强，经常和能量问题相结合，试题普遍难度较大、综合性较强。

作为一名青年教师，深知自己需要走的路还很长，无论是在教法还是学法上，所要提升的知识还很多。以后要多听课，多做题，多归纳总结，使自己尽快的成长成熟起来！

张燕老师：

通过大教研的学习，我感到长了许多见识，对我教学工作地有效开展有着极大的帮助。特别是在教师的教学智慧和管理智慧中我们学到了很多新的招数，也因此认识了许多在这方面做得比较突出的老师。他们的教学、管理智让我校钦佩不已。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引发了我深刻地思考。

通过学习，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地用教材教;还要有较强的资源意识，并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料，那么这样的教学在上课之前，就已经成功一半”。教师要仔细研究高考题，高考题中更加注重基本知识基本能力考查;更加注重模型建构与核心模型命題;更加注重知识的深度挖掘;更加注重物理过程的分析和考查;更加注重理解知识产生和发展的过程考查;更加注重能力素养科学思维与创新思维的考查;更加注重数学方法应用能力考查;更加注重理论联系生活实际与科技;更加注重信息提取、处理和迁移能力，结合这些方面从基础开始教会学生如何思考和处理问题。

总之，要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。 

六.参与活动的领导和教师名单

    王卫年 孟令珍  宋广立  刘付海  于  磊  吴振鹏  任玉芬  刘  旺 刘志光 赵俊英 王玉忠 季俊梅 田立松 刘胜利 艾东芳   邢维杰   王秀香  李书金  王海霞   陈立华  杨  伟  蔡秋霞  金鹏 韩炳全 张燕 张朝