公开课主讲人

艾争光

年级

高一

班级

高一14班

2019年  5    月 22  日             星期   3 第    3 节

自评：

主题：中国流行歌曲中的民族元素

教学目标：

通过本节课的学习，分析部分流行歌曲中的民族词、曲、意三元素，明白民族元素的重要性（中国流行乐的发展离不开本土的民族元素）。
 教学过程：                                                            
一、展现河南民歌《王大娘顶缸》曲谱，通过视唱曲谱，导出《好汉歌》，分组配合完成演唱。
二、讲解流行歌曲与民歌的关联性，导入新课，通过民族词、曲、意三方面，展开教学内容。
三、展示苏轼诗词《水调歌头》，与歌曲《但愿人长久》进行比较，明白歌词是直接运用的古诗词；再次研究周杰伦演唱的歌曲《东风破》歌词，与古诗词《东风破》进行比较，知道歌词的来由。
四、聆听歌曲《山不转水转》，展示曲谱，与河北民歌《小白菜》进行比较，二者的相似程度一目了然；再次欣赏歌曲《黄梅戏》，学习其中戏曲唱段《女驸马》，体会流行歌曲与传统戏曲的巧妙结合。
五、教师演唱歌曲《涛声依旧》片段，学生思考歌曲意境及其民族元素，导出诗词《枫桥夜泊》，通过深入研究二者的创作背景及表现意图，发现歌曲与诗词深层次的结合，试唱歌曲《涛声依旧》。
六、了解传统文化华阴老腔，赏析作品《华阴老腔一声喊》。
七、课堂总结，民族的才是世界的。

优点：对课堂中所涉及到的内容学生富有兴趣，对流行歌曲的认识不止停留在表面，能够换个角度深入去研究。

反思：课堂中部分作品展示的不够充分，还得深入去分析，让学生对每个知识点了解得更彻底，更深刻。

他评：

听课人

苏晓临

优点：教师知识点讲解准确，逻辑清晰。

需要改进的地点：语言不够精炼，语速过快，缺乏调动学生积极性的互动环节。

他评：

听课人

张欣

优点：课堂导入精彩，教师唱谱，学生思考分析，调动了学习热情。

需要改进的地点：课堂结束不够精彩，整堂课与学生们的互动性不够，讲解的过多就导致了学生被动的接受。

本节课听课教师：王海生、张欣、苏晓临、徐文娟、李磊