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设计思路：
一、教学内容：
1、 歌唱姿势与方法回顾
2、 歌唱时的呼吸
3、 音乐基础理论知识学习
4、 课堂延伸与总结
二、教学重点：
1、 回顾上节课学习的歌唱姿势，掌握基本方法。
2、 通过学习歌唱的呼吸，使学生了解基本的呼吸原理，掌握基本的呼吸。
3、 音乐理论知识的学习，音符、节奏、节拍、拍子等。
三、讲授课程 ：组织教学：
导语：播放音乐
一、 课堂回顾---歌唱的姿势：
1、人体自然直立，上身放松，使整个身心处于精神饱满的状态。
2、两脚如肩宽，分开站立，歌唱时保持重心。
3、腰部直立，胸部挺起，微收小腹，两肩平放而略向后舒展，手臂自然下垂，下巴下垂而微向后收。
4、坐着唱时，注意不要坐满整个凳面，背不要靠在椅子上，腰部稍挺，感觉下背拉直伸长，有垂直感。
二、 歌唱的呼吸：
1、胸腹式呼吸:是胸式呼吸和腹式呼吸相结合，胸肺部和腹部间有横膈膜，呼吸是通过横膈膜来控制的。若吸气时能使用到横膈膜，可使吸气量更大，气息的运用较灵活，推荐用胸腹式呼吸的方法来唱歌。
2、与日常生活中的呼吸既相同又不相同。呼吸时要根据歌唱发声和艺术表现的要求进行，唱歌的人应能保持自己所有的气息，将气度、长度、强度，帮呼吸应随音的高、低、强、弱的变化而变化。唱一首歌曲时，只能在乐句间或休止时换气、吸气。
三、 音乐常识：
1、五线谱的学习与认识；三部分组成符头、符杆、符尾。
2、 简谱学习与认识：
3、 节奏
音乐中长短相同或者不同的音，按照一定的规律组织在一起称为节奏。
4、节奏型:
在音乐中反复出现，且具有典型意义的节奏。
5、节拍、拍子、小节、拍号
（略）
6、（1）小节：乐曲中,由一个强拍到一个强拍之间的部分叫做小节。
（2）小节线：在乐谱中，为了划分强弱规律，便于辨认强拍的位置，在每一个强拍的前面画一条竖线，称为小节线。
（3）段落线：同样粗细的双纵线记在乐谱中间及明显的段落层次的地方，叫段落线。
（4）终止线：记在乐谱的末尾，以表示音乐作品的结束的左细右粗的双纵线，叫终止线。
四、课堂延伸与总结：通过本节课的内容学习，我们知道歌唱时的呼吸方式，音乐的相关基础知识。希望同学们学好并运用相关音乐知识，勤奋努力，坚持不懈的学习。
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