三尺讲台  铸梦青春

如果对二中青年教师做一个观察，牛卫涛堪称典型。

他，2004年到德州市第二中学工作，一直担任物理教学和班主任工作，连年荣获“优秀班主任”、“优秀教师”、“学生最爱戴的老师”、“教坛新秀”“二中名师”“优秀共产党员”等称号。

2010年被评为“德州市优秀青年岗位能手”和“德州市新长征突击手”。

2011年荣获 “德州市高中物理优质课一等奖”。

2012年获“山东省高中物理优质课一等奖”。

2013年获“德州市高中物理教师专业知识对抗赛优胜奖”。

 2014年获“德州市百名青年英杰”。

    2015年获“德州市教学能手”。

　  2019年获“德州市优秀班主任”。

　　一路走来，他不仅在教学上获得了丰硕的成果，而且在班级管理上也取得骄人的成绩。

一、勇于进取，争做创新型班主任

担任班主任工作14年，始终坚持以学生为本，教育学生向品学兼优的方向发展。他深知：教育是艺术，艺术的生命在于创新。在班级管理中他不断进取，积极创新，逐渐探索出一种符合学生个性发展、能为学生终身发展奠基的管理模式。

1、建设班级文化，发挥文化育人功能

每次开学之初，他做的第一个事情就是引导学生做好班级文化。例如，在教室文化墙上写上“青春无敌、梦想无限”、“相信我们会创造奇迹”“这是梦想开始的地方”“我们都是追梦人”等充满青春朝气的文化标语，引导学生们有积极 的心态，在快乐学习中创造奇迹。所带班级班风正，学风好，2016级1班被共青团德州市委评为五四红旗团支部，所教学生有多人被评为省、市三好学生和省市优秀学生干部。

2、开好主题班会，引导学生走出困境

在班级管理中，该同志会根据学生在不同阶段出现的不同情况有针对性地组织班会。

针对高一新生在自习课增多而不知所措的情况，班级召开了“如何合理安排自主自习”主题班会。面对学生因做作业造成睡眠不足，严重影响身体健康和学习效率的情况，班级及时召开“如何提高课堂效率”主题班会。在模块检测后，面对成绩学生往往出现情绪低落、信心不足的情形，及时召开“模块检测分析主题班会”，让大家一起分析成绩背后的故事，并单独与学生交流，分析问题所在，让他们充满信心。

二、热爱教育，做最好的教师

1、执着追求，成就自我。

工作以来，他都把自己的精力全部用于教育教学当中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；在平时工作中带头与同事研究业务，互相学习，共同提高教学水平，工作以来教案写了20多本，听课记录写了20多本。     

作为二中首届名师，他认真学习，不断拓展自己的视野，起到了模范带头作用。他多次在学校开展名师论坛和名师示范课活动。因成绩突出，被教科院选做名师参加禹城综合实验高中的帮扶活动。在工作中，他以身作则，求真务实，抓好教风学风建设，历年来所任教班级物理成绩和高考成绩一直稳居前列。

2、勇于探索，争做学科带头人

面对新课改，他认真研究新课程标准，注重多方位培养学生的创新能力和学习习惯，采用“自主、合作、探究”的学习方法，推动“整体构建，分层推进，互学互教，教师点拨”的教学模式。同时，他充分利用学校倡导的长卷学案教学，将知识问题化，问题层次化，层次多样化。在课堂上，提倡知识问题化，问题重点化，重点模型化的教学策略，受到领导和老师们的一致好评。

作为骨干教师的代表，他起着学科带头人的作用。他积极主动地担负起培养青年教师的责任，在思想上培养他们的职业道德，在工作中传接经验，交流心得。通过公开课、示范课、观摩课等，引领青年教师的专业成长，借助结对子、开设讲座等提高他们的教学能力。

在搞好教学的同时，积极参与教研活动，探讨课程改革，经常参加全市和学校组织的教学教研论坛：与老师们分享教育教学成果。在2010年被评为德州市优秀岗位青年和德州市新长征突击手；在2014年被评为德州市百名青年英杰。

3、关爱学生，润物无声

在班级管理中，他对所有学生均一视同仁，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生。他努力让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。即使学生违反了纪律，也动之以情，晓之以理，要让学生明白，老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。在工作中，他信奉“让每一个学生在学校里抬起头走路”的教育理念，平等地对待每一个学生，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀。学生生病时，他会去医务室看望学生。学生烦恼了，他会耐心的开导一番，为学生指明一条前进的道路。当学生学习出现问题时，他总是第一时间做好学生的思想工作，分析原因，找到不足，为下一次的进步打下基础。

 人类，因梦想而进化，因进取而伟大，因创造而无敌。

 教师，因解惑而存在，因授业而荣耀，因传道而崇高。

 新时代人民教师，立足三尺讲台，筑就青春梦想。

 牛卫涛，就是这样一位。