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设计思路：
【教材目标】通过讲解让学生了解头部和手部的主要结构组成部分和体积特征。
【教学难点】真正理解并运用所学主观地去处理画面。
【教学重点】对头部和手部的主要结构和体积讲解，并加以与学生作业的对比，从而加深对所学内容的理解。
【教学过程】介绍本节课的知识框架： 一 头部正面的主要结构，对比学生作业并分析
二 头部侧面的主要结构，对比学生作业并分析
三 五官的位置安排
四 手部的主要组成部分与比例关系及体积的理解，对比学生作业分析产生问题的原因
五 画手的基本步骤
讲授课程：
一、 头部正面的主要结构点讲解，展示头部正面的结构图，重点强调顶骨，顶结节，颧骨，咬肌以及下颌的位置，并将这些位置点连接起来，让学生直观的看到正面的外轮廓。同时将一张画好的速写头像作品进行对比分析，找到这些强调的位置。最后展示学生的作业，分析学生作业头部产生的问题主要都是由于这些主要的结构位置没有或者画的不到位。
二、 头部侧面的主要结构点讲解，展示头部侧面结构图，重点强调顶骨，枕骨，额丘，眉弓，鼻尖，下颌的位置，并将这些位置的点连接起来，形成侧面的外轮廓。同时展示一张速写头像作品，进行对比，找到这些位置。再与学生的作业进行比较分析，找到学生画面的中结构的问题。
三、 五官的位置安排，在正面平视的情况下，眼睛的位置在头顶到下颌的二分之一。三庭的分布：从发际到眉弓，从眉弓到鼻底，从鼻底到下颌。这三段距离基本相等。五眼：从正面分，双眼之间和外侧到两侧发际，再加上双眼可分为五等份。下唇线基本在从鼻底到下颌的二分之一处，耳朵的大小基本在眉弓到鼻底的位置。讲解的同时在图片上进行位置的标注，让学生更直观的去了解。同时强调这是基本的标准，在头部发生侧转或上下的变化时位置会有所改变。最后对比学生的作业进行分析。
四、 手部的组成部分，手部分为手指和手背两大部分，手指又可以分为三节。手指与手背的比例关系背面为掌三指四，正面为掌四指三。手指的指尖与指中两个关节的长度基本等于指跟的长度。我们可以把手掌与手指理解为方体。讲解的同时对比速写作品中的手，然后与学生的作业进行比较，分析学生画的手出现的问题，比如手掌与手指的比例不对，手指没有关节，手指一样长等，通过对比让学生理解的更深入。
五． 最后讲解画手的基本步骤，先画出手掌与手指的基本轮廓，包括手掌的位置，手指关节的位置，再去分手指，最后丰富。讲解完毕，让学生按照步骤进行练习，加深印象。
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