疫情打乱了人们的生活节奏，开学变得遥远，延迟开学，再延迟开学，走进校园成为我们师生美好的愿望。但是，只要心中有春意，何处不风景？为了保障学生的正常学习，美术组开展了有声有色的停课不停学线上教学活动。作为一名高二专业班班主任，王敏老师引领学生开启了一场丰富、精彩的学习之旅！

    一、制定各科教学计划，保证线上教学有序进行

“凡事预则立，不预则废”。王老师定期组织组内教师制定素描静物、素描石膏像及速写的线上授课计划。“教而不研则浅，研而不教则空”，她组织好线上集体备课，分享个人教学经验，形成交流合作研讨的学术氛围，确保线上教学顺利开展。

    二、特色课程教学，保证学生学有所获

由于美术专业的特殊性，也造成了线上教学的局限性。时间一长，学生难免会产生懈怠情绪。为了提高学生对绘画的兴趣，端正他们认真完成作业的态度，王敏老师及时调整速写的教学计划，采取专题教学形式，比如增加了“致敬逆行者”“致敬平凡英雄”“爱我家园”等几个专题环节，并把学生作品制作成美篇。这一特色教学方式，不仅使学生提高了绘画热情和专业技能，还对学生进行了爱国主义教育，在学生和家长中间引起了强烈反响。

    三、注重双优生的培养，保证有实力冲击名校

王老师对双优生高标准、严要求，培养他们的自主学习能力，提高他们独立思考和动手操作能力，引导他们学会自主，学会思考，为2021年美术高考打下坚实基础！

    四、对基础薄弱的学生做好一对一辅导，保证不落下每一位学生

这部分学生基础差，思想压力大。王老师每天关注，多鼓励，多表扬，单独录视频讲解，有针对性的耐心指导。她班里有好几个这样的学生在这段时间里不仅专业水平提升飞快，还增强了对绘画的信心。比如刘某毅同学，自从开展了线上教学以来，王老师经过多次的微信交流才知道，他因为感觉自己速写不好，对自己缺乏信心，平时在班里不敢出手画，怕被其他同学笑话。针对他的这种情况，王老师及时安排了可行措施，让刘某毅单独把作业私发给老师，王老师给他详细分析讲解作业问题。有时一幅速写能来来回回修改五六遍，直到王老师和刘子毅两人都觉得满意为止。现在刘子毅同学能大大方方的把作业发到班级学习群里，和其他同学一起学习交流，并引得其他同学纷纷点赞。像这样的学生在她班里还有很多。王敏老师说：“争取联考过关时，一个也不能少。”

    五、关注学生情绪变化，保证每位学生都积极阳光向上

在安抚学生情绪方面，王老师不仅贴心更细心。她通过学生交作业的情况和作业画面表现情况，及时发现学生的情绪变化，耐心询问悉心引导，让学生顺利走出低谷期，摆脱情绪压力带来的烦燥。在特殊时期里，王老师是学生最忠实的聆听者和前进道路的引路人。

    六、及时和家长沟通交流，保证学生的线上效率

王敏老师通过随时和家长联系，来了解学生在家的学习情况，学习状态。

    七、定时视频开班会，保证学生之间相互交流学习

虽然是线上教学，作为专业班主任的王敏老师任然坚持每周一次的班会活动。而且班会主题明确，每次都别开生面，让学生们在活泼、轻松、愉悦、开心、有趣的氛围中学习交流。如“分享宋子国的速写”“刘人语的一天”“贺金涛的说唱”等主题班会，都深受同学们的喜爱。

    八、召开家长会，保证家长理解并配合教学

利用家长会，王敏老师把目前家长感兴趣的话题及教学所面临的现状，都向家长们讲清楚，把每个学生的线上学习状况也向家长一一汇报。对于不是很配合的家长，王敏老师也是不厌其烦的和其沟通，问清原委，耐心讲明利害关系，最终达成共识！

面对疫情期间的线上教学，王敏老师精心规划，用心落实，让她的学生对自己的专业学习充满信心。