网上教学期间，高二生物组除了常规的上课方式和内容外，着重加强了课件教学和实时疫情知识与课本知识的联系，在最真实的教学背景下实现学生生命观念和社会责任生物核心素养教育。

一、课件教学

网上教学无法做到像在教室上课一样灵活互动，并全面观察到学生的学习状态。我们每节课的课件都分配给老师进行精心编制，通过丰富的课件内容提升学生学习的注意力和兴趣，防止课堂变为只有枯燥的声音。

            

二、实时疫情与课本知识融合

老师们每天都引导学生密切关注疫情变化，给学生观看历史上的瘟疫纪录片，引导学生从更高层次理解人类和其他生物的共处之道；结合课本知识解析冠状病毒的结构和繁殖方式；根据痊愈者血浆帮助危重病人治疗及陈薇院士的疫苗科研进展的新闻，引入单克隆抗体制备的方法；与PCR知识结合，理解病毒的核酸检测原理。在真实的社会课堂情景中，潜移默化中提升学生生命观念，引导他们坚定用科学击败病毒的信心，并增强主动拆穿网络谣言的社会责任。

三、及时鼓励优秀学生，激发学习动力

                    

     

高二生物组网上教学期间，贾佳老师教学方法灵活多样，效果突出。她加强学生对知识点的落实，在直播过程或微信群中随机进行语音提问，要求他们语音回答，一方面是抽查背诵，另一方面也是看同学们有没有在认真听课。鼓励坚持打卡的同学，测验或者作业的反馈及时注意成绩变化幅度大的同学。在她认真负责的努力下，她所教两个班的成绩一直名列前茅！