艺体处学科动态：公开课研讨

公开课主讲人

韩哲

年级

高二

班级

创作模块教学班

2020年 11月 5 日             星期四 第2节

自评：

主题：简谱识别（六）

教学目标：

1. 视唱简谱旋律，唱准节奏与音高。

2. 正确击打或口述的方式，完成三条节奏练习。

3. 根据播放的音频听辨出视频中共有多少节奏型。

4. 利用所学的节奏型与五声音阶创作四小节2/4的旋律。

过程与方法：

一．导入：课前准备练习，构唱C大调音阶练习

二．复习与回顾                                   

以个人、分组的方式检查上节课所留作业，两条民族调式简谱视唱。老师做出点评，指出学生在视唱中所出现的缺点与优点。

三．过程

1、学习新简谱视唱两条，指出视唱中的重点、难点，引领学生学习视唱多遍，在学生基本掌握以后进入下一条视唱，并布置下周的视唱作业。

2、节奏练习

首先，讲解节奏的组合形式，分析节奏在组合过程中产生的难点，并带领学生进行击打或口述的方式进行体验。

其次，以提问的方式，抽查多名学生，当堂指出学生在视唱时的优点与缺点。

3、视听练习（听辨节奏练习）

播放三个短小视频，让学生们以聆听的方式，在视频中找出所相应的节奏型。

4、创编环节

（1）给出创作要求，让学生由本节课的所学知识进行歌曲创作运用。

（2）老师把学生在黑板上所创作的旋律进行范唱，并指出学生们所创作的旋律当中所出现的优点和缺点。

五．课堂总结。

优点：课堂内容适应学生现实情况，内容紧扣课标要求，课堂气氛活跃，学生积极性高涨。

反思：给学生创编的时间再多一些，让学生能更好的发挥自己的创造力。

他评：

听课人

陆君

优点：课堂内容紧扣课标要求，课堂组织有序，讲解示范准确，学生学习热情高涨，课堂活动新颖。

他评：

听课人

　张欣

优点：紧扣课标要求，学生学习积极性高，学生当堂即时生成好，内容丰富、师生互动到位。

本节课听课教师：王海生 陆君 骆媛 徐文娟、张欣、李磊、苏晓临