德州市高中语文大单元教学研讨会在我校举行

——教学研讨聚合力，单元教学新征路

为有效落实新课标的要求，探索高中语文大单元教学的有效路径，丰富高中语文阅读教学的方式，德州市教科院于2023年12月7日，在德州二中报告厅举行了德州市高中语文大单元教学研讨会。市教科院语文教研员张敬军，德州二中副校长崔玉波、教师发展处主任于静、语文学科主任孙连平和全体语文教师，以及来自德州各县市区高中的高一、高二语文教师代表200余人，参加了此次会议。

本次教研活动围绕“语文大单元教学”展开，共包括同课异构研讨课、大单元整体教学设计报告、说课、评课四个环节。

首先，德州二中焦霞玉老师和齐河一中苏国庆老师各自执教了一堂各具特色又精彩纷呈的研讨课。两位老师虽均以选择性必修中册第二单元为教学内容，但焦霞玉老师以“人物形象探究”为着眼点，围绕人物形象的特点，以塑造人物的手法为重心展开教学，对学生积极进行引导，让学生学会分析鉴赏人物，让学生在书声琅琅中感悟文学作品中典型人物的品质与精神。而苏国庆老师则从“选材组材与表情达意”的角度展开教学，巧妙切入，循循善诱，注重学生的理解与表达，在苏老师巧妙地引导下，激发了学生的学习兴趣，促进了课堂的精彩生成，使学生对文本有了更加深入的认知。

随后，两位老师分别就自己的执教过程进行了阐释说明。焦霞玉老师就课题的选定、课堂思路的设计、备课中对实际问题的解决，以及实际执教中存在的不足等方面进行了发言，并真诚地表示教师教学应当根据教材文本内在的思维逻辑去确定外在的教学思路。苏国庆老师也就确定选题的过程、备课中的调整和执教中的反思进行了发言，并再次强调教师教学应当秉持“用教材教，而非教教材”的原则。

接着，我校语文教科室主任孙连平老师对语文统编教材选择性必修中册第二单元的整体教学设计进行了详细的介绍，同时也分享了我校老师们在开展大单元教学方面积累的经验。就宏观层面的单元综述，孙老师从课标要求、单元导语、学科素养和关键能力四方面进行了阐明；而就微观层面的教学准备，孙老师从学习目标的确定、教学内容的筛选、教学重点的把控、预习学案的呈现、教学环节的完善等方面进行了经验分享和汇报总结。 

在评课环节，临邑一中的邢继东老师老师和德州一中的王彦飞老师分别进行了发言。邢老师提出，语文教学的最佳境界应当是“致广大而尽精微”，既要能够广泛地探索，也能够精细地研读。而两位研讨课老师的教学设计真正做到了化整为专、缩大为小、高处着眼、低处着手，并且教学实施均凸显了学生的主体地位，在教学评价方面也注重了教——学——评的一致性。邢老师最后在发言中强调，大单元整体教学的组织既应当因材施教，深入挖掘学情和教材，也应该宏微互补，以努力靠近“致广大而尽精微”的境界。王彦飞老师则主要谈及了此次活动的四种姿态和四点收获。王老师提出，在大单元整体教学的领域中，有疑惑者和求知者，也有探索者和实践者，不同的姿态让大单元整体教学的研究从无到有，从有到优，每一分努力都有迹可循；此次活动使语文教学的执教者们更清晰地认识到，语文大单元整体教学应当注重结构逻辑化、课堂学生中心化、教——学——评一体化，用教材教应当成为一切教学形式的最终指向。王老师最后强调，语文教学者应当离开“舒适圈”，学而不止，疑而共进！ 

最后，德州市教科院语文教研员张敬军老师进行了总结发言。张老师对本次活动中不辞劳苦、用心准备的讲课教师，高屋建瓴、点评精彩的评课老师，以及其他参会老师表示了感谢，对高中语文大单元整体教学的教研教学活动进行了回顾，对接下来的语文教学提出了新期望。与此同时，张老师结合以往教学认知，强调了四点教育理念——在语文教学中，教材要为我所用，要服务于教学而非束缚教学；对教材要有结构化认知，而非碎片化应用；语文学科的教学要着眼于学生的未来成长，始终紧紧围绕着“立德树人”的学科目标；对教考衔接要有精准地认知，要依照教材去衔接高考，而非本末倒置。张老师强调，唯有抓住根本，明确方向，才能以不变应万变，也才能使语文教学行稳致远，这也正是此次大单元整体教学活动带给我们最大的启迪和收获。

此次活动的圆满举行，为德州市各高中学校搭建了交流研讨的平台，为新形势下德州市高中语文教学的发展提供了有益的借鉴，也为语文大单元教学明确了研究方向。正所谓“精研不孤，众行则远”，愿此次活动能为德州市语文教学教研注入活力，增添亮色，能够扬帆远航！