德州二中美术模块课魅力展

剪纸工作室

剪纸，起源于汉朝至南北朝时期，又叫做“窗花”，深受人们的喜爱，2001年列入非物质文化遗产。

我们德州二中开设剪纸模块教学，激发了同学们浓厚的学习兴趣，提升了他们的精神气质。更难能可贵的是，我们璀璨的民族艺术后继有人，能够得到弘扬与传承！

(以下是滕志杰老师在上剪纸课)

版画工作室

版画课程是普通高中美术课程的组成部分之一，对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。

在版画学习过程中让学生尝试各种工具、材料和制作过程,体验美术活动乐趣获得对美术学习的持久兴趣。

版画可以展示学生的个性与才艺,可以表达情趣、歌颂生活、美化环境。在动手动脑的版画制作过程中,陶冶情操、培养兴趣、完善人格。

（以下是郑波老师在上版画课）

陶艺工作室

 “陶艺”即陶瓷艺术的简称，是融绘画、雕刻、工艺美术于一体的一门综合美术。中国的陶瓷艺术，历史悠久，自成体系，风格独特，内涵深厚。通常把胎体没有致密烧结的粘土和瓷石制品，统称为“陶器”；相对来说，经过高温烧成，胎体烧结程度较为致密、釉色品质优良的称为“瓷器”。陶瓷艺术对我国的文明传承 和经济发展起着重要的作用，世界通过辉煌的陶瓷艺术认识了中华文明的非凡和伟大。今天，中国古代的陶瓷艺术品仍是世界各大著名博物馆及美术馆的收藏热点，诉说着其巨大的艺术魅力。

几十年前，世界发达地区和国家的陶艺教育就已进入了中小学校，我国经过多年的素质教育改革，陶艺的教学价值也被逐步体现出来，山东作为中国陶瓷艺术的一大渊源之地，发展陶艺教学有着得天独厚的历史人文条件。德州市第二中学陶艺工作室开课至今深受学生的喜爱。

（以下是陈伟老师在上陶艺课）

动漫工作室

我国的动画片历史渊源流长，从60年代开始一直到80年代中期，不仅种类繁多，而且内容和艺术性都远高于同一时期的日本和美国，特别是日本很多的早期动画都受到我国动画的影响。但是从90年代起，我国的动画开始走向衰落，现在充斥在中国动漫市场上的几乎全是日本和美国的动画。我们开设动漫工作室，希望现在对日本动画津津乐道的青少年能够了解中国动画曾有的辉煌历史。他们虽然会被外国的东西吸引，但是我们会进行正确的引导，让这批中学生依然考虑着中国动漫的发展未来，让他们成为中国动漫的未来。他们虽不是大师，却是大师的种子，他们会让我们看到了中国动漫未来的希望。

回首苍穹，中国动漫，必将发出一声豪迈的宣言：具往矣，数风流任务，还看今朝！

（以下是王敏老师在上动漫课）

中国画工作室

中国画，简称国画，指具有悠久历史和传统的中国民族绘画。可分为人物、山水、花鸟等画科，有工笔、写意、勾勒、没骨、水墨等技法形式。取景布局视野宽广，不拘泥于焦点透视，有壁画、屏障、卷轴、册页、扇面等画幅形式。工具材料为中国特制的笔、墨、砚、纸和绢等。

德州二中，中国画工作室成立于2011年9月，自成立以来每一届都有近四百学生在这里学习国画知识、研习绘画技法。在知识的学习中，同学们提高了对中国传统文化的认识。在技法的研习中，通过多遍、反复的渲染，不同毛笔的交替使用，很好的锻炼了同学们动手能力。

相信，我们的国画工作室，将会培养出更多喜爱中国传统绘画的年轻人。

（以下是王雅琳老师在上国画课）

素描工作室

素描是造型艺术的表现形式之一，以线条、明暗为主要手段，表达物象的形体、结构、透视等多种关系。它是一切造型艺术的基础，一直以来被作为纯艺术、设计艺术相关专业的必修课程，是走向艺术创作和艺术设计成功的必由之路。素描工作室的课程设计方向是几何体、静物与兴趣的融合，注重培养学生的观察能力、表现能力及审美能力，通过对此学习，可以准确的认识及表现形体、感受线条与明暗带来的魅力。本课程在系统而专业的教学之外，也注重学生兴趣的培养，发现内在独特的自己，去自由表达丰盈的灵感。

（以下是樊美芳老师在上素描课）

色彩工作室

世界是五彩缤纷的，世界是绚丽多彩的。我们可以通过色彩符号来描绘自己的所想所看，这种符号有着天性的不受拘束，大胆创新的表现力。色彩教学的目的是要使学生获得色彩方面的修养并掌握运用色彩的能力。课堂所讲的应该去启发学生认识色彩，在不同的色彩练习中训练学生的观察色彩、分析色彩、运用色彩的能力，提高视觉便是色彩的水准和修养。

（以下是韩敏老师在上色彩课）

书法工作室

书法被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。它是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。

2011年自我校成立书法工作室以来就深受同学们的喜爱，并积极投入到书法的学习创作中来，为此培养了一大批书法爱好者。

（以下是马新华老师在上书法课）