炎炎夏日中陆君老师在录播室为大家展示了一堂“讲座+鉴赏”的名师观摩课，主题是《随心所乐——走进音乐的世界》。夫子曰：“ 兴于诗，立于礼，成于乐”, 为更好地实现教学目标陆老师创设了五个各具特色的教学环节，通过引导、对比等简洁平实的教学方法让音乐如涓涓清泉汩汩流入学生饥渴的心田，让学生轻松自然地走进音乐、亲近音乐、感悟音乐。

下面是陆君老师观摩课活动的照片、PPT、及参与活动老师的感受，供大家学习欣赏。

一.观摩课照片

二. 观摩课图片欣赏

课件：

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四.陆老师对本堂课的自我解读

                                       随心所乐---走进音乐的世界

      为什么音乐这么难懂呢？在绝大多数情况下，由于学生对音乐接触太杂甚至一知半解，而对真正的音乐却知之甚少，为此今天我设计的名师观摩课标题是《随心所乐--走进音乐的世界》。

      根据音乐新的教学大纲要求，我将这节课设计为半讲座半鉴赏的课型。首先在课前就与组里老师们探讨进行同课异构的设计方案，广泛的搜集不同音乐场景资料应用到这堂课。其次利用边进行音乐讲解分析边进行聆听鉴赏的模式，改善学生对音乐的认识状态。为此我在设计上创设了五个小标题，通过标题选择不同类型的音乐作品，使学生们体验并感受音乐的情境，把感悟带到音乐的世界里面去。在教学过程中让学生们了解音乐的相关意义，丰富对音乐的认识和判断。

     教学目标：

     一、希望通过本节课，希望学生们对音乐最基本的属性有所了解。

     二、希望通过本节课，让学生们从此终生地享受伟大的音乐艺术。

     三、希望通过本节课，能使学生们从此更加重视音乐艺术。

    要同时达到这三个目标，就需要在教学环节上设计流畅，教学活动丰富，教学内容涵盖量大。我在本节课主创设以下五个教学内容：1、建立自己的音乐相册，2、创建有情趣的音乐的生活，3、开展音乐的人际交往，4、在音乐当中提升人格，5、要做音乐的传播者。

      教学过程：导入：音乐和我们的生活密切交织在一起，音乐通过无数的场合为我们的现代生活着上绚丽多彩的色彩，无论是多少功过是非，我们再也没有办法想象没有音乐的现代生活了。于是这个问题就出现了，怎样使我们的生活当中的音乐能够更加多姿多彩，让音乐陪伴我们的成长，就让我们一起随心所乐--走进音乐的世界吧！

      明确学习内容，进入课堂教学环节1、建立自己的音乐相册。简单地说就是记录你生活中曾经喜欢过、感动过的音乐组成一个链接，建立成册。从幼儿时期、少年时期、青年时期三个阶段展开，通过三个小视频的直接感官，感受不同时期音乐作品，并思考并回忆留在心理的音乐情结。

      2、创建有情趣的音乐的生活

      音乐是情感的艺术，在生活中会经历不同的情感，正如“人类知情知多少，乐曲声声歌不尽”，经历了情感便会认识了音乐。通过不同版本的《康美之恋》，让学生发现不同情趣的音乐意义。

      3、开展音乐的人际交往

     “乐盛则流，礼盛则疏。”道出音乐利于人与人之间交往的本质特征。课堂活动通过播放视频《你鼓舞了我-You Raise Me Up》引领学生思考音乐的相通，学会建立人与人的沟通。

      4、在音乐当中提升人格   

      “ 兴于诗，立于礼，成于乐---孔子” 人格成长过程中“成于乐”强调人格是有赖于乐，而最后完成，为此通过音乐形成对人格的提升。通过播放视频《Dream It Possible》让学生感受音乐所具有的人格魅力。

      5、要做音乐的传播者

      一个人对于音乐的认识与理解，与其他人进行分享，你分享的感动越多，获得幸福也就越多。将真知奉献给他人，你将获得光明。通过播放视频《梁祝》中的同窗三载，让学生感受音乐中的分享。

      这节观摩课，我通过设计走进音乐的世界，让学生感受音乐所具有的魅力。在讲座与鉴赏的同时，让学生们学会创建音乐生活的基本策略，来丰富多姿多彩的音乐世界，陪伴学生们的健康成长。因为课上时间的限制，有些音乐场景还未完全展开留下遗憾。本节课还存在不足，希望老师们多提宝贵意见。

五.观课教师点评集萃

骆媛老师点评

陆老师为我们精心准备了一堂精彩而又充实的音乐盛宴 。课堂思路清晰，音乐相册的构思巧妙。《童年》的导入引起了学生的情感共鸣，让学生回忆起高一时合唱节的精彩瞬间，《一个真实的故事》让我们和学生为之落泪。整堂课以时间为轴从人生的不同阶段欣赏让学生获得情感的体验、思想的启迪、审美的熏陶。通过引导、对比等简洁平实的教学方法让学生拥有更多的时间去走进音乐、亲近音乐、感悟音乐。

张欣老师点评

      本节课陆老师通过设计走进音乐的世界，让学生感受音乐所具有的魅力。通过创设了五个小标题，选择不同类型的音乐作品进行聆听感悟。在实际教学过程中让学生们了解与其相关音乐的意义，丰富学生对不同音乐的理解与感受。这节课所欣赏的作品，都是让我们回忆满满的经典作品，感触颇深。陆老师做为一名有教育经验的音乐老师，同时又是一名班主任，这么用心的创设这样一节课，是送给孩子们最好的毕业礼物！值得珍藏！

李磊老师点评

      陆老师是紧紧抓住兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。现代教育的今天，更加提倡乐学、趣学，培养学生自主探究的学习能力，全面提高综合素质，使其快乐地获取知识技能。要想完成好的音乐教学，首先就得激发学生对音乐的学习兴趣，这是音乐教学的首要问题。因此，陆老师的音乐课"充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

尚佩佩老师点评 

      陆君老师的这节课教学思路清晰，各环节之间的过度紧凑自然，采用半讲座半鉴赏的形式展开，通过聆听、分析、升华这几方面，引导学生关注音乐，建立自己的音乐相册，点拨学生思考品味音乐，创建有情趣的音乐生活，唤醒学生感受艺术精神，乐思人生，做音乐的传播者。另外，课堂情感态度价值观导向正确，不断引导学生思考，满怀深情的与学生进行感情交流，开展音乐与音乐，音乐与人生的对话，从而达到了良好的课堂效果。

徐文娟老师点评

      陆老师公开课《走进音乐的世界地，这是给即将毕业的高三学生上的一节课，深深的感染了我。陆老师用音乐走进每位学生的心灵，引领学生们正面面对学习和生活中的一切。给学生一个强大的内心，阳光开朗的生活。陆老师课堂上有激情，语言幽默风趣，有感染力。能点拨学生的思维，诱导学生思考，音乐欣赏类型设计科学。学生参与度高，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。通过与学生们分享走进音乐的世界，让学生们发现音乐的魅力，学会感悟音乐的人生。

艾争光老师点评

      今天有幸听了陆君老师一节精彩的课，通过聆听不同的音乐，寻找人生的真谛。音乐是源于生活的一种艺术，是生活情感的缩影，整堂课陆老师用音乐去展现生活，表达情感，描述人生！最后告诫即将毕业的高三学子们，要做一位音乐的传播者。通过陆老师的课我有一个很深的感触，就是当你在这个世界上无处宣泄，无人倾诉时，那么没有什么比聆听音乐更合适的了。

韩哲老师点评                  

 本节课的教学目的：使学生们体验并感受音乐的情境，把感悟带到音乐的世界里面去。

本节课的教学过程：本节课共有五个教学内容：（1）建立自己的音乐相册，（2）创建有情趣的音乐的生活，（3）开展音乐的人际交往，（4）在音乐当中提升人格，（5）要做音乐的传播者。

本节课规划：本节课从教学规划上，把内容分为了五个部分，每一个部分按照时间的进程，代表了不同时期的情感音乐，表露了不同时期的思念，带有较强的回忆性。利用回忆的方式列举了同时代的音乐，让学生在聆听与讲述中去感受。

教师表现：教师可以很好的利用启发法去引导学生聆听音乐。将歌曲的情感背景与音乐旋律相互结合。

学生表现：本节课主要去体验不同时代年轮的流行音乐，面临高考的同学们通过其中的一些歌曲能获得很多的鼓励。

六.参与听课的领导和教师名单

    王海生 张欣 骆媛 艾争光 徐文娟 韩哲 尚佩佩 韩哲