韩哲老师------随着艺术类考生的逐年增加， 乐理作为音乐类考试的基本科目， 被众多艺术院校所重视。 考试中乐理科目成为了考生较为迷惑的难点， 不少考生的器乐， 声乐程度很高， 但由于对乐理学科知识的驾驭能力有些欠缺， 导致了与自己心仪的音乐院校失之交臂。 陆老师根据自身高考经验以及亲身教学的体会， 针对乐理这一科目总结了一套独特的解题方法，该方法解题速度快， 准确率高。 陆老师通过11月5日名师论坛所提供的平台，和大家进行了经验交流，相互学习。为老师们提供了最新的基本乐理学科的高考信息，举例了多个大学的出题形式与考试范围。陆老师用PPT为我们形象的展示了一些例题，对老师们的教学很有帮助。陆老师在高考乐理的五大块内容进行了分类与举例：分别是1. 基本知识。2. 节奏节拍部分。3. 音程。4. 和弦。5. 调式。每一部分进行了教学经验交流。教师们也做了讨论与学习。

在社会发展日益迅速的今天， 文化艺术的地位不断提升，近两年的艺考人数又出现增加的情况下，基本乐理、视唱练耳等理论课程又慢慢的纳入到考试的体系中。特别是将来有可能面临着音乐联考，如果进行联考，那这些课程将是一门拉分或者是提分的门类。当然，基本乐理学好对我们将来的专业学习会有很多好的帮助。 

张欣老师------本周一下午听了陆君老师主讲的《音乐高考中的乐理及分析》的名师论坛，真是非常的有感触，让所有老师眼前一亮，陆老师作为一名奋战在教学一线多年的老教师，凭借自身经验，将音乐艺考乐理考题展开并做了预见性的分析，受益匪浅。本次论坛也提醒了我们所有老师不能只是一味的埋头教书，也要抬头看看音乐教学领域发生的变化，论坛中他着重强调了学习音乐基础知识的益处和必要性，通过讲解大家充分认识到了艺考生要狠抓音乐基础理论，这是受益终生的一件事。陆老师将历年来各省艺考中乐理题整理了出来，和大家做了分析与讲解，通过一些常错的题型为我们进行交流总结，与大家进行了研讨，研讨过后我收获很大。 此次论坛举行的非常成功，使我切切实实的了解到了音乐专业高考中的一些知识点和要点，为日后新的教学模式提供了切实可行的帮助。

骆媛老师------11月5号下午,我有幸听了 陆君老师的《音乐高考中的乐理及分析》论坛，受益颇深。"音乐基础”是一门非常重要的综合性音乐课程，规范的音乐学习应该从音乐基础开始，着重培养孩子的音乐兴趣和音乐能力，而不是将其培养成只会演奏乐器的机器和工匠。陆老师是个有心人，将自己多年教学经验及积累都作了整理和分享，并将一些有争议或者常错的题型让大家讨论研究，深知理论教学的重要性和严谨性。此次论坛意义重大，尤其是对艺考前的考题分析十分透彻，对高三艺考有很大的帮助，难能可贵！

徐文娟老师-----2018年11月5号下午，参加了陆老师主讲的《音乐高考中的乐理及分析》的论坛，陆老师作为一名奋战在教学一线多年的老教师，善于积累，凭借自身经验，将每年艺考考题分析的十分透彻，并做了富有前瞻性的预测，难能可贵。能先学后教，对学生存在的问题掌握的全面准确，教学针对性强。论坛中他着重强调了学习音乐基础知识的益处和必要性，通过讲解大家充分认识到了艺考生要狠抓音乐基础理论。陆老师是一位非常善于总结反思的人，他将历年来各省艺考中乐理题整理了出来，和大家做了分享，并通过交流总结出一些常错的题型，大家进行了研讨，深知乐理教学的严谨性，从中学习并收获着。

尚佩佩老师-----2018年11月5日下午，参加了陆君老师的《音乐高考中的乐理及分析》名师论坛，受益匪浅。论坛中陆老师介绍了学习音乐基础知识教程的益处和必要性，通过学习音基课，能够提升对音乐的理解能力，提高全面的音乐能力，还能加强各专业之间的联系，融会贯通，相互促进，更深层次的感受、理解音乐。并结合各省高考试题，对乐理知识以及解题技巧进行了详细的总结与分析，近几年各音乐院校乐理试题有很大的改变，不光看重学生写作题的准确性与解题技巧性，同时加大了对概念的理解与把握。通过这次论坛，领略到陆老师的教育风采，对教育事业的热爱，在不断地积累中获得属于自己的经验与方法，作为年轻教师，也要像老教师学习，提高自己的业务能力，不断学习，勇于创新。

艾争光老师-----11月5号下午，有幸参加了陆老师主讲的《音乐高考中的乐理及分析》的论坛，很有感触，陆老师作为一名奋战在教学一线多年的老教师，凭借自身经验，将每年艺考考题分析的十分透彻，并做了富有前瞻性的预测，难能可贵。论坛中他着重强调了学习音乐基础知识的益处和必要性，通过讲解大家充分认识到了艺考生要狠抓音乐基础理论，这是受益终生的一件事。陆老师是一位非常善于总结反思的人，他将历年来各省艺考中乐理题整理了出来，和大家做了分享，并通过交流总结出一些常错的题型，大家进行了研讨，研讨过后我收获很大，深知乐理教学的严谨性。 此次论坛举行的非常成功，使我切切实实的了解到了音乐专业高考中的一些知识点和要点，为下一步完善教学提供了有效的方法和依据。

李磊老师-----今天听了陆君老师《一陆走来》名师系列论坛---乐理教学反思，受益匪浅，现谈一下自己的感想。

在音乐课堂上培养学生参与和实践能力, 针对本校学生音乐基础较弱、有音乐特长班的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

(1) 对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教下来，学生的进步还是较快的。

(2) 利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些音乐基础常识，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。

(3) 课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，多参与艺术实践等活动，学生情绪高涨，使课上得更加生动活跃。

苏晓临老师-----11月5号下午，陆老师主讲了《音乐高考中的乐理及分析》，陆老师多年来勤于积累，将每年艺考考题分析的十分透彻，为老师们树立了榜样。能先学后教，对学生存在的问题掌握的全面准确，教学针对性强。论坛中他强调了音乐基础的学法和重要性，通过讲解大家充分认识到了艺考生要狠抓音乐基础理论。陆老师是善于总结反思，他将历年来各省艺考中乐理题整理了出来，和大家做了分享，并通过交流总结出一些常错的题型，大家进行了研讨，论坛非常成功，为下一步老师们完善教学提供了思路和依据，我们要学习陆老师的教学思路，逐步提升自己。

五.参与活动领导和教师名单

    范明浩 王海生 韩哲 张欣 苏晓临 骆媛 徐文娟 李磊 尚佩佩 艾争光