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1、教学目标：让学生了解形明白形重视形；光影要统一；主次、远近、色度的虚实对比。
2、教学重点：线的转折代表了体块面的转折；明暗交界线和外轮廓线统一起来；对于空间上下、远近距离的虚实分辨。
3、教学难点：色度重复太多，没有主次之分。
4、教学过程：
正式授课前：
首先带着学生一起结合画面了解形体分析，强化了形体意识，对空间虚实的把握，明暗光影统一的重要性，以及用笔的方向。然后留给学生半个小时的时间，让学生根据自己的画面结合老师讲解的内容一项一项的对照，找出自己画面的问题一一改正并解决。
正式授课：
在学生修改的作业中找出几张典型，以局部为例，重点分析讲解，了解学生的反馈情况。
一、橘子、苹果的明暗交界线和外轮廓线是否统一。（在陈佳文的作业中橘子的明暗交界线画的太草率了，有变化，但是外轮廓线协调不起来。张子奕、刘人语等几位同学表现的很好。）
二、橘子和苹果以及衬布布褶的轮廓线、明暗交界线的虚实变化。应该是橘子的明暗交界线最实，其次是苹果，然后是衬布，轮廓线以及投影也是这么个顺序，出现123空间。（在这一环节当中有个别学生画的橘子的明暗交界线弱了，这样前后空间就不容易拉开。修改办法：应该加强橘子明暗交界线上实的点，和后面的苹果在虚实上拉开关系，强调近实远虚，拉大空间。苏泽华、孟岩松、宋子国等同学在这一点上做的不错。）
三、橘子和苹果的投影的形状变化以及投影之间的色度变化也要体现出空间来。同样是近处橘子的投影要实一些，苹果的弱，最弱的是衬布的投影。再者就是投影忌讳呆板，要随着衬布的起伏变化发生形上的变化，从形上来丰富画面。这一点孔维敏、李婉做的不好，投影过于简单。
四、周围的衬布布褶及布褶的投影也是非常重要的。如果处理不好，就会影响上面的果子效果，严重的话会破坏整幅画面。衬布永远的是衬托作用，它是画面中是最弱的对比。
五、强调一下用笔方向。（帮助分析形体、塑造形体）（有些学生的用笔方向太乱了，不利于表现形体，而且画的太黑了。结合色彩的用笔讲解，让学生重视起用笔方向。告诉学生现在素描注意了用笔，将来画色彩的时候就会懂得物体的塑造。）
六、
周六下午重新画一张画，测评。
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