|
课 时: 1课时
课 型: 欣赏课
教材分析:
教学目标：
通过本课学习，让学生了解中国动画的发展历程及辉煌时期具有中国民族风格的经典作品，弘扬继承传统文化。
主要知识点:
一、1922-1945年：萌芽和探索时期
二、1946-1956年，中国动画稳定发展时期
三、1957-1965年，中国动画第一个繁荣时期
四、1966-1976年：停滞缓慢时期
五、1976-1989年是中国动画片第二个繁荣时期
六、20世纪90年代：中国动画片生产的转折时期
21世纪：中国的动画公司、生产企业和动画片产量持续增长
教学重点：文革前后两次中国动画的辉煌繁荣时期
教学难点：
中国动漫出现萧条的原因
教学手段： 多媒体课件
教学方法：
讲授、举例、比较、启发、讨论、练习
教学过程：
课前导入：同学们，你们小时候看过的动画片都有什么？学生回答：黑猫警长、聪明一休、喜洋洋灰太狼、雪孩子………有欧美，有国产….
本课授课结构
一、1922-1945年：萌芽和探索时期
20世纪20年代初，随着《大力水手》等一批美国动画登陆中国，使处于半殖民地半封建社会的中国人对神奇的动画片着迷，抱着创造中国人自己的动画片的信念，以万籁鸣为代表的万氏4兄弟借助一台旧相机改装成的逐格摄影机摄制了动画广告片，经过艰苦的探索1935年推出第一部有声动画片《骆驼献舞》，1941年长篇动画片《铁扇公主》问世。《铁扇公主》在日本上映后引起了轰动，日本动画鼻祖手冢治虫正是看了《铁扇公主》后放弃医学改做动画的，这才有了后来的日本动画片《铁壁阿童木》。
二、1946-1956年，中国动画稳定发展时期
背景：1949年10月1日，中华人民共和国成立
1950-1956年动画的风格特点：
1、题材：童话故事服务于儿童 《小猫钓鱼》
2、风格：走向民族化风格 《骄傲的将军》
3、技术：由黑白向彩色转变 《神笔马良》、
《骄傲的将军》：
取材：成语“临阵磨枪”改编。讲述了一位得胜归来的将军骄傲自满，荒废武艺兵法，最后被敌人活捉的故事。
创作背景：导演特伟，耗费一年时间完成20分钟动画，运用大量的京剧元素，脸谱艺术。他曾带领工作者们远赴北京、山东、河北等地搜集古代壁画、雕塑、建筑以及民间工艺美术作品等大量素材，从中找到灵感，并将这些非常民族化
三、1957-1965年，中国动画第一个繁荣时期
背景：1957年，上海美术电影制片厂的成立
经典作品：《大闹天空》、《小蝌蚪找妈妈》、《牧童》....等等
四、1966-1976年：停滞缓慢时期
文革影响
1972年，上海美术电影制片厂率先恢复生产，共摄制动画片17部
五、1976-1989年是中国动画片第二个繁荣时期
从1978年底开始，中国进入改革开放年代。这一时期，是20世纪中国动画片最繁荣的年代。这10年间，涌现出多家新的动画片生产部门，改变了上海美术电影制片厂一枝独秀的局面；全国共生产电影动画片219部，产生了一批代表中国动画片最高水平的优秀影片：《哪吒闹海》 (1979)、 《天书奇谭》 (1983)、《鹿铃》(1982)、《山水情》 ( 1988)，以及《狐狸打猎人》(1978)、《我的朋友小海豚》(1980)、《雪孩子》 (1980)、《猴子捞月》(1981)、《南郭先生》(1981)、《鹬蚌相争》(1983)、<蝴蝶泉》(1983)、《火童》(1984)、《金猴降妖》(1984—1985)、《草人》(1985)、《夹子救鹿》 (1985)、 《女娲补天》 (1985)、《鱼盘》(1988)、《不射之射》 (1988)、《葫芦兄弟》（1987）等；
六、20世纪90年代：中国动画片生产的转折时期
20世纪90年代由于与外国动画生产商的经验交流，动画开始走上有别于传统的道路，二维、三维、数字媒体的大量介入。
21世纪：中国的动画公司、生产企业和动画片产量持续增长
中国动画学派：
取材： 成语、寓言、历史故事、神话、民间传说等
表现形式 ：传统绘画、剪纸、水墨、折纸、木偶、皮影
风 格 ：民族化
讨论：
对于经典动画片和重制版的动画片，你更喜欢哪种，阐述下个人观点？
本课结尾：
在世界动画舞台上，中国动画学派以独特的风姿，引起广泛的关注和赞誉。强调思想性，重视以健康的内容引导观众，是中国动画片的优良传统。中国动画片是一片净土,这是任何一个资本主义国家动画片做不到的，而坚持民族绘画传统，则是中国动画片显著的艺术特点。中国有着悠久的绘画、雕塑、建筑、服饰，乃至戏曲、民乐、剪纸、皮影、年画等民族民间艺术，都为各种类型的动画片，提供了取之不尽的借鉴材料。
|
校园速递