10月23日下午，闫立红老师为大家带来了题为“函数的性质”的名师观摩课。闫老师从华罗庚的“由薄到厚”和“由厚到薄”的名言切入，对函数的性质以及“理解题意、思路探求、书写表达、反思回顾”的解题步骤进行了细致讲授。

一、观摩课照片

二、图片欣赏

闫立红《函数的性质》ppt

三、学案链接

闫立红：函数的性质

四、教学反思

本次观摩课我授课的课题是《函数的性质》，是为准备德州市的期中考试而做的再次复习。考虑到函数的性质是考试考查的重点，高考压轴题也常在这部分出题，有必要进行深入研究。这节课设计的难点是函数的单调性、奇偶性、对称性和零点，但这些还很不够，限于时间和学生接受能力，函数的其它性质——周期性、极值、最值等内容在之后的教学中会逐步落实。

学案设计方面：

采用长卷学案，每个知识点的难度都分ABC三个等级，便于因材施教，使不同程度的学生都有提高，题目多选择往年的高考真题，让学生明白高考考什么、怎么考，明确备考方向。

授课过程方面：

授课过程中，对于函数性质的基础知识基本概念，在PPT上以问题串的方式呈现，期望能引起学生注意，激发学生思考；对于学案上AB等级的题目，采用学生小组讨论解决为主、教师点拨为辅的教学方式，力求既节约时间又能使不同程度的学生都有所收获；对于C等级的题目，教师精心准备、细致讲解，争取最大限度地教会学生解题的“四步骤”——理解题意、思路探求、规范表达、回顾反思，争取达到事半功倍的效果。

本节课基本实现了课前设定的教学目标，小有成就感。现在想来，如果前半部分的时间安排得更紧凑些感觉会更好。

五、教师简评

郑才红老师：教师备课充分，对学生学情把握准确，并根据学生学情，对题目处理主要以点播、引导为主，拓展了学生思维。教师语言精炼、课容量大。

王合青老师：学生基础较好，选讲例题有高度，重视思路点拨、方法提炼及答题的规范性。基础知识以问题的形式出现，引导学生思考并查看自己知识漏洞，值得学习。

李振忠老师：闫立红老师的课重点突出，内容全面，分析深刻，板书设计合理，问题式讲解，学生收获大，对相关知识的理解有很大提升。

葛红老师：面对理科思维活跃的学生，老师利用问题引导学生思考，问题设计的有针对性，指向明确，课堂容量大，学生学习的效率高，注重方法的指导和知识的归纳提升。