艺体处学科动态：公开课研讨

公开课主讲人

尚佩佩

年级

高二

班级

4、18、20、23

2021年 3月30日       星期二 第3节

自评：

主题： 古典舞手位组合

教学目标：

通过学习古典舞手位组合，提高舞蹈动作的协调性、连贯性、表现力，体会古典舞风格特点。

教学过程：

一、热身运动

二、复习动感舞蹈

三、学习古典舞手位组合

古典舞是中国舞蹈中的精髓，源于戏曲，将舞蹈、绘画和音乐融为一体，以训练人的气息、韵律和肢体表现力为目的，雅致高远的意境带给人们美的享受。

风格特征：优美、圆润、刚柔并济、动手先动腕、眼随手动

1、了解古典舞手位组合的手型、手位、基本站姿

手型：（女生）兰花指、（男生）掌型

手腕：提、压

手位：山膀位、按掌、托掌、顺风旗、双晃手、双提襟

站姿：子午相

脚位：丁字步

2、动作分解示范学习

（单山膀、单按掌、单托掌、顺风旗、双按掌、双晃手、双托掌、双提襟）

老师边教授动作边讲解名称，强调手臂的“圆”，动手先动腕，先提腕，用腕带动手臂，眼随手动，欲沉先提，通过手臂松弛感觉到有力的控制，做到柔中带刚、刚中有柔。

3、合音乐《梁祝》

《梁祝》是一首著名的小提琴协奏曲，曲调优美婉转，体现了人们对美好生活的追求和向往，要求学生在合音乐时，要把音乐情感表达出来，体验音乐与舞蹈的融合。

4、分小组练习、纠正动作

分两组，每组找一位跳的好的同学带领小组练习，既锻炼了学生的能力，又培养了学生的合作精神。

5、展示、评比

各小组分别进行展示，小组互评，老师点评。

四、总结

优点：教学目标明确，学生兴趣浓，课堂气氛活跃。教学环节紧凑，分组练习，分组指导，有针对性。

反思：协调性与连贯性要加强练习。

他评：

听课人

张欣

优点：1、教学思路清晰，目标明确，示范准确，能够很好地解决重点难点。

需要改进的地方： 多引导学生聆听音乐，把握好音乐和舞蹈的融合，用舞蹈表现音乐

本节课听课教师： 王海生、陆君、张欣、苏晓临、骆媛、徐文娟