为聚焦课堂教学能力创新研究，探讨课堂教学改革新动向，促进学科核心素养落地，进一步提升教育教学质量， 5月13日下午，市属高中教师教学能力课堂创新展示语文学科第一轮活动在我校成功举办。

本次参加比赛的共有四名教师，分别为德州一中西校区张平平老师、德州一中东校庄园老师、德州二中刘彩红 老师和德州实验中学郭爽老师。四位老师围绕着“小说如何通过塑造人物形象实现社会批判”，开展了别开生面的同课异构教学活动。他们从各自独特的教学视角出发，运用不同的教学方法与策略，深入剖析这一课题，为学生和观摩教师们呈现了风格各异又精彩纷呈的课堂。

张平平老师在教学中巧妙地将《祝福》与《林教头风雪山神庙》进行联读。她以完善人物命运走向图作为教学切入点，精准把握祥林嫂、林冲等人物命运转折的关键节点，深度剖析背后一系列复杂而深刻的社会因素，循序渐进地引导学生掌握通过塑造人物形象实现社会批判的方法。在此基础上，张老师进一步引导学生将所学方法迁移运用到本单元其他篇目的探究中，顺利达成大单元教学目标，有效培养了学生的综合分析能力和学科核心素养。

庄园老师深度挖掘《林教头风雪山神庙》一课，巧妙创设 “猎罪图鉴” 情景，引导学生从多个角度剖析林冲这一经典文学形象。在这一过程中，学生积极探究林冲前后形象反差背后的社会因素，深入理解了当时的社会背景对人物性格和命运的深刻影响，从而深刻领悟小说通过塑造人物形象实现社会批判的艺术手法。尤为值得一提的是，庄园老师创新性地引入 AI 智能体，穿越时空，与作者展开 “对话”。 教学方法新颖独特，展现出深厚的教学功底与创新思维。

刘彩红老师以 “聚焦经典人物，再现时代镜像” 为主题，对《祝福》和《装在套子里的人》展开全文阅读教学。在教学过程中，刘老师精心设计教学环节，从多个维度引导学生深入理解小说如何通过塑造人物形象实现社会批判。从探究主要人物祥林嫂和别里科夫的 “强” 与 “弱”，关照人物的悲剧命运到分析次要人物的作用，逐步达成了实现社会批判的学习目标。同时，独具匠心地设计了《祥林嫂之子未亡的命运续写》和《别里科夫成婚之后》的活动，鼓励学生充分发挥想象力，大胆地对特定时代背景下的人物命运进行思考和创作，进一步深化了学生对小说主题的理解。

郭爽老师以 “写鬼写怪写人心，刺贪刺虐刺世态” 为主题，带领学生深入探究蒲松龄的《促织》。在教学过程中，郭老师巧妙地引入《明朝小史》，开展多角度比较阅读，引导学生仔细比对两部作品在情节、人物、细节等方面的差异。通过这些对比，学生不断发现《促织》中的改写之处，让学生对《促织》有了更深刻的理解，培养了学生的批判性思维和文学鉴赏能力，同时也紧扣 “小说如何通过塑造人物形象实现社会批判” 这一主题，深入体会到作品所体现的悲剧性。

活动结束后，参赛教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，继续深耕语文课堂，在教学实践中持续突破，携手书写德州市语文教育高质量发展的崭新篇章，让语文的育人之花在深耕细作中绽放。