德州市优秀班主任傅宝友

傅宝友老师于1985年在我校参加工作，至今已有30年教龄，更难能可贵的是他具有30年班主任工作经历。30年，他不断总结，不断创新，紧跟教改步伐，形成了一套独特的有利于全面培养学生能力的教学方法，他对教学及班级管理等各方面的工作一丝不苟、尽心尽力，所教班级在同等水平的班级中成绩名列前茅，因工作突出，连年被评为校级优秀教师、优秀班主任，曾于 1999年获市级教学能手称号，于2009年获市级优秀教师称号。

傅宝友老师30年如一日地热爱班主任工作，关心爱护每一位学生，注重他们的成长与发展。他关心学生就应该像关心自己的子女一样，他既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是他作为班主任的特点所在。他的爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，谁今天情绪不佳了，谁今天得到表扬了。学生生病时，带他去看病，看着他忙前跑后，学生感动，家长感激，正是这些看起业很平常的事情，30年如一日，彰显了一个班主任的爱心！

他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风好，届届都优秀。

他善于组织和管理学生。每一届他都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己，培养他们的自我管理能力。他将各项具体工作分工到各个班委成员，他只是检查、落实，这样人人有事做，事事有人做，所以他的班级充满了生机和活力。

他善于做后进生工作：他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

走进他的班级，各种奖状挂满墙壁，班级不仅学习成绩优异，而且各项活动同学们都表现地很优秀，运动会、歌唱比赛、远足活动等等都很出色，他班的课堂上，同学们上课积极回答问题，声音洪亮，大方、自信，老师们都很乐意在他班上课，任课老师、学生和家长对班级的评价都是：放心班！

在班主任工作中，他以高度的社会责任感，过硬的专业知识和良好职业素养赢得了学校的赏识、家长的认可、学生的爱戴！

曾获主要荣誉称号和奖励：
1999年获得德州市教学能手
2009年获得德州市优秀教师