默默无闻无所图，织就锦绣暖人间

王雪倩

    王雪倩老师在德州二中工作已20个年头。20年来她一直默默工作在教学第一线，执教英语学科，并担任班主任。王老师的工作作风是：脚踏实地，勇于开拓，只为付出，不求回报。她对待工作极其认真，只要学生在校，她就在校，毫无怨言地倾注着对教育事业的热爱。她认为“金杯银杯不如学生和家长的口碑”。在每一届学生的第一个家长会上，她都会郑重承诺：教师的工作周期是三年一个轮回，我会珍惜我职业生涯的每一个三年、珍惜每一位学生，倾尽所能，帮助他们成人成才。

坚守岗位、精益求精使她的教学炉火纯青。作为一名英语教师，她努力学习专业知识，转变教育教学观念，掌握现代化的教育理论和教学手段，苦练教学基本功，业务水平不断提高。备好每一节课，上好每一节课，耐心辅导学生，多年来形成了一套自己的教学方法，成为学校教育教学的骨干，所教班级英语成绩始终名列前茅，2014年高考，所带班级1/3的学生超过130分。2010年10月，王老师代表德州二中参加全市高中教师说课对抗赛获得一等奖；同年，执教市属高中教学交流公开课，受到专家和同行的肯定和好评。2011年被评为德州市教学能手。由于教学成绩突出，2012年由学校选送到英国学习两个月。

    不断求新、锐意改革使她的课堂绽放活力。王雪倩老师在教学中发现传统课堂不仅课堂效率低，而且学生在课堂上没有动力，缺乏主动性。于是她提出变学生“听课”为学生“上课”，让学生参与到课堂上来，充分展示，把学生置于聚光灯下。在不断探索的过程中，王老师逐渐形成了较为成熟有效的做法：首先，把学生学习的重心前移。学生利用自主学习时间，通过查字典、查资料、小组讨论等形式填写预习学案，之后上交。老师通过批阅了解学生掌握程度。其次，科学分组，全班按6人一组，分成多个小组。课堂上做到组组有事做，人人想展示。三是巧妙运用鼓励性评价机制，设立“优胜小组奖”“小组进步奖”和“课堂风采奖”，通过及时恰当的评价，提高了小组合作学习的质量，使课堂“活”起来，“动”起来。她的课堂改革受到了各界的认可，被学校聘为“学科带头人”，并先后获得市优质课一等奖、市教学论文一等奖，2010年8月被评为“德州市创新型教师”。

    育人为本、身正为范使她的班级独占鳌头。桃李不言，下自成蹊。任教20余年来，担任班主任工作15年，在工作中王雪倩老师以教育为核心，坚持以学生发展为本的指导思想，突破传统，不做家长式、保姆式或者警察式的班主任，在班级管理上，形成了独特的风格。首先，她把育人放在第一位。从高一开始，就给学生提出了高中三年乃至一生奋斗的目标是“做高素质的人”。从而使学生时时处处以高标准来要求自己。其次，她确立了“班主任指导、学生自主”的管理模式。强化学生自主参与意识、积极主动参与班级管理活动，实现自我发展。主题班会、集体活动等由学生自己设计方案，自己主持。通过班级管理活动培养学生自主和自我管理的能力。根据学生的兴趣爱好，成立了班级摄影组和文学社，由专人负责，定期活动。为帮助后进生，她在班上成立了多个师徒互助小组。学生针对弱科情况，找到本学科较强的学生做自己的师傅，利用课余时间进行请教。通过师徒结对子，解决了部分学生的弱科问题，提高了学生的学习能力，增强了班级的凝聚力。

王雪倩老师所带班级是善于打硬仗的班级，在学校学习、纪律、卫生的评比中均获第一,是学校各项活动的排头兵，模范班。王老师本人也先后被评为优秀班主任、明星班主任、市直机关巾帼建功标兵、市直教育系统先进工作者、市直教育系统优秀共产党员，2010年被评为德州市优秀班主任，2014年被授予德州市劳动模范称号。

    王雪倩老师的工作受到了学生、家长、学校和社会的充分肯定。她用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。她工作在今朝，却建设着祖国的明天；她教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。