青年教师高效课堂大赛精彩点评

                        ——历史备课组长张培

伦志强老师充分利用学案，先学后教；语言精练，侧重讲重难点，易混易错点；讲练结合，基础知识落实充分。

孙乔媛老师调动小组积极性的手段多样、有效，如小组竞赛、知识竞答、情境体验；学生参与课堂程度高，展示充分。

彭云老师学习目标具体、明确、分层，知识目标和能力目标并重，可操作性强；学情了解充分，学案对教学的引导作用体现明显；教师授课过程重点突出、语言精练到位，注重方法引领和归纳提升；小组合作学习不流于形式，学生收获大。

郝成奎老师注重让历史贴近学生生活，用老李祖孙三代人的日记展现改革开放的历程，用鲜活的、身边的历史调动学生求知的欲望，学生积极配合，师生关系和谐融洽；当堂练习充分，学生达标程度高。

阮鹏颖老师视频、材料、问题设计充实、典型、具体，易引起学生共鸣，也能有效的为教学内容服务；当堂练习充分，学生达标度高。

亓淑杰老师嗓音洪亮，教态自然大方，课堂气氛和谐融洽；用纪录片和图片展现改革的内容和影响，课件设计精美，丰富了历史事件的内涵和外延；注重学生自主学习和当堂检测，学生收获大。

孙钦伟老师嗓音圆润，发音标准，语言流畅，有亲和力；问题设置具体明确，导向性强，讲练结合，学生收获大。

杜菲老师用大量的图片展示北京风貌，形象直观；教学内容起点低，符合学情；情景体验提高学生参与度。

李向坤老师语音顿挫有力，声音洪亮，感染力强；注重启发式教学，师生关系和谐融洽；注重方法引领和实践应用，课堂真实有实效。

教务处

2014-5-13