设计思路:
【教材目标】通过讲解让学生理解光与形体对物体的影响,让学生不再照抄光线,而是在写生中通过理论知识进行分析,理性处理画面。
【教学难点】真正理解并运用所学主观地去处理画面。
【教学重点】如何分析光与形体对不同物体的影响。
【教学过程】介绍本节课的知识框架: 一 光与形体对明暗交界线的影响
二 光与形体对投影的影响
三 光与形体对亮部及高光的影响
四 总结。
讲授课程:
一、物体因为有了光的照射产生了暗部和亮部,暗部与亮部之间的界限被称为明暗交界线。不同的物体明暗交界线的形不同,究竟应该如何去找?要通过对光线与物体本身形体的分析来获得。明暗交界线受光和物体本身的形体影响,光线来的方向不同交界线的位置便不同。举例分析:苹果的明暗交界线,很多同学画的位置不对,因为没有理解到球状物体交界线分布的规律,光线平行与物体相切就是明暗交界线的位置,而不是随意或照抄。
二、投影也是有形的,不能随意乱画,投影的形与位置也受到光与形体的影响,基本的规律是,球状物体或柱状物体交界线的切点继续向下延伸,所显示的范围就是其投影的位置。注意投影的形状与物体的形状也是有关联的,不可能圆的物体出现方的投影。
三、在亮部中还包括了侧受光与正受光,侧受光也就是常说的灰面,在这一部分的塑造中同样要注意光与形体的影响,学生总是画不出来与不理解形体有很大的关系,因此一定要先弄清楚物体本身形体的变化才能将调子附着在形体上,再加上对不同光线的把握,才能将物体画出体积。在亮部中还包括有高光,高光同样受到光与形体的影响,同样是有形的,不同物体高光的位置不同,因为形体不同,不同的光线高光的位置也不同,需要进行观察与分析。
四、在接下来的练习中注意光与形体对物体的影响,不可简单的照抄光影,必须进行观察与理性的分析。
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