艺体处学科动态：公开课研讨

公开课主讲人

张欣

年级

高一

班级

23班

2020年 10月  28 日             星期3  第2节

自评：

主题：生活之音

教学目标：

1. 接触一些伴随人类生活的各种音乐，思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品。

2. 引导学生关注生活中的音乐，同时感悟到：“音乐就是生活，生活就是音乐”！

3. 能从《永恒的水》的观赏中受到启发，积极参与创作一首“纸乐”。

4. 能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。

5. 了解作曲家：谭盾 李斯特

6. 如何理解音乐与生活的关系，尝试用不同的音乐要素，通过人声或乐器来表现不同的生活之音。

过程与方法：

一．导入：破铜烂铁乐队表演

二．聆听与鉴赏                                    聆听分辨打印机、摆钟、蚊子的声音 ，为该曲设计标题及其场景。

三．《永恒的水》

我们每天的生活都与水有关，可是你听到水的声音没有？

学生创作

道具：一盆水、两个杯子、通过拍水、撩水、搅水、吹水、倒水等，体会水声的美妙！

作曲家：谭盾（奥斯卡最佳原创音乐奖获得者）

聆听与鉴赏《卧虎藏龙》和《永恒的水》

创作一首“纸乐”，分组互动《天气预报》，通过撕纸、抖纸、揉纸、吹纸、拍纸等互动，学会控制，体会强与弱、快与慢。

四．《钟》

作曲家：李斯特 (匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，浪漫主义音乐的主要代表人物之一，被人们誉为“钢琴之王”)

简短的前奏，很快在高音区出现“钟”的主题。钢琴高音区清脆悦耳的音色和顿音奏法形成的短促有力的音响，组成了一连串生动逼真的小钟鸣响。

五．课堂延伸

课本舞《夜空中最亮的星》

六．课堂小结

真正的艺术没有任何例外，它直接来自内心，来自对生活的体验，更来自于对生活的思考与实践。通过对本课的学习，希望同学们能真正懂得音乐源于生活，音乐无处不在！

优点：课堂气氛活跃，学生积极性高涨。

反思：给学生自我练习的时间再多一些，让学生能更好的跟上课堂节奏。

他评：

听课人

陆君

优点：课堂组织有序，讲解示范准确，学生学习热情高涨，课堂活动新颖。

他评：

听课人

　韩哲

优点：学生学习积极性高，学生当堂即时生成好，学生手动，口动，脑动表现好。

本节课听课教师：王海生 陆君 骆媛 徐文娟 尚佩佩 艾争光   韩哲