公开课主讲人

马新华

年级

高一

28班级

2

2020年11月19日       星期四 第6节

自评：

主题： 《速写》

教学目标：

1、通过本课的学习让学生掌握速写作画的思路。

2、结合图片赏析能全面深入了解速写对线条的要求及展现。

3、通过教师示范让学生直观学习速写作画的步骤。

导入：情境导入：以欣赏的方式让学生观看大师速写图片，引出本课课题《速写》

授课过程：

一、速写作画：

1、立意   动笔前要仔细观察写生对象的形体、气质、职业等特点。即观其形、会其神、见其美，力求“意在笔先”、“以形写神”。

2、定位   合适的构图应当形体与四边的空隙相对匀称，一般脚下少留一点、而头顶多空一点，使画面重心稍偏下一点为宜。

二、手要勤（多）要快（时间段）多想（理解）眼（多看）

①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。

②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。

③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。

④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律。由慢到快，这是速写训练中在时间限制上要遵循的原则。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。

三、加强默写的能力（背诵一些局部的要求)

1、用线

2、动态生动（加强）

3、形体结构，通过衣纹的处理体现结构

4、要有绘画感（疏密、黑白）

四、用线

1、要有力度、速度、变化

2、要有疏密、轻重、粗细

3、线的形状

五、疏密的安排：学会取舍，主动去画（看图）

密：头颈肩——腰胯子——脚——转折密

疏：胸——胳膊——腿

六、黑白的安排：安排好黑白灰的秩序，注意节奏。

七、细节的处理：进一步刻画五官、手、脚等细节。

八、教师示范。

优点：教学目标明确，讲解清晰。讲解与示范相结合，更加直观，学生学习兴趣浓厚。

反思：对学生的学习评价可以再明确及时一些。

听课人

韩敏

优点：1、教学思路清晰、目标明确。讲解赏析及示范相结合，培养了学生的图像识读能力。

本节课听课教师： 韩敏、丁培利、陈伟、刘雅倩、苗玲、于薇、樊美芳。

需要改进的地方：与学生的互动可以再多一些，调动学生的学习积极性。