青年教师高效课堂大赛精彩点评
——历史备课组长张培
伦志强老师充分利用学案,先学后教;语言精练,侧重讲重难点,易混易错点;讲练结合,基础知识落实充分。
孙乔媛老师调动小组积极性的手段多样、有效,如小组竞赛、知识竞答、情境体验;学生参与课堂程度高,展示充分。
彭云老师学习目标具体、明确、分层,知识目标和能力目标并重,可操作性强;学情了解充分,学案对教学的引导作用体现明显;教师授课过程重点突出、语言精练到位,注重方法引领和归纳提升;小组合作学习不流于形式,学生收获大。
郝成奎老师注重让历史贴近学生生活,用老李祖孙三代人的日记展现改革开放的历程,用鲜活的、身边的历史调动学生求知的欲望,学生积极配合,师生关系和谐融洽;当堂练习充分,学生达标程度高。
阮鹏颖老师视频、材料、问题设计充实、典型、具体,易引起学生共鸣,也能有效的为教学内容服务;当堂练习充分,学生达标度高。
亓淑杰老师嗓音洪亮,教态自然大方,课堂气氛和谐融洽;用纪录片和图片展现改革的内容和影响,课件设计精美,丰富了历史事件的内涵和外延;注重学生自主学习和当堂检测,学生收获大。
孙钦伟老师嗓音圆润,发音标准,语言流畅,有亲和力;问题设置具体明确,导向性强,讲练结合,学生收获大。
杜菲老师用大量的图片展示北京风貌,形象直观;教学内容起点低,符合学情;情景体验提高学生参与度。
李向坤老师语音顿挫有力,声音洪亮,感染力强;注重启发式教学,师生关系和谐融洽;注重方法引领和实践应用,课堂真实有实效。
教务处
2014-5-13
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