5月16日崔玉波老师在录播室为大家展示了一节名师观摩课，讲授“饮食中的有机物---乙酸”。本堂课呈现两大特点：一.课堂材料充足新鲜。好料煲靓汤，学生享受的是营养丰富美味甘甜。二.崔老师谨遵孔子的教育原则“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。在讲课过程中经常走入学生中间，节奏精准地抛出一个个极具启发性的问题，让学生在“头脑风暴”中体验思考的快乐。
一.课件
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二.崔玉波老师对观摩课的自我解读：
本节课的核心内容是在学习了烃之后，引导学生逐渐认识烃的衍生物----乙酸。在教学中应适当运用前两章学到的原子结构和化学键的知识引导学生注意有机化合物的结构与性质的关系及有机反应的一些特点。
本节课从乙酸在生活中的应用引入，通过实物让学生观察得出乙酸的物理性质；从乙酸的结构出发，理论上上说明乙酸具有酸性，通过让学生在初中已有认识基础上自主设计实验证明乙酸具有酸性，自主实验后讨论，提高学生自主设计实验的自主学习能力；乙酸与乙醇的酯化反应采取边讲边实验的方式，结合实验装置和反应过程，通过一个个问题的引导，提高学生分析问题能力，同时注意让他们从可以反应的角度认识反应的条件，为下一节课认识乙酸乙酯的性质做好准备。
在教学过程中适中落实让学生自主学习在先，教师指导讲解提升在后，并且让学生学会小组合作学习，提高学习效率。
本节课的课堂环节不够紧凑，课堂容量不是很大，说明对学生的学情了解不是很到位。
三.学案
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四.观课老师的评价
张广路---优点：1、课堂形式丰富多样：讨论、分组实验、阅读探究、反馈练习等，学生收获很大。
2、教师注重引导学生动脑思考，能体现学生的主体地位和教师的主导地位。
3、课件制作精美实用，实验准备充分，分组设计有序高效。
4、教师教态自然亲切，提示性语言及时、到位。
建议：1、教师在语言上再简练些，启发性再强一些就更好了。
2、为了录播效果，教师不要频繁走动，画面扑捉效果差。
赵登泉 ---优点：1、充分调动学生的学习积极性，让学生做和说，极大的培养学生的自学能力，同时提高课堂教学效率。
2、利用酯化反应的实验教学视频，比自己动手做现象更加明显，学生印象更加深刻。
不足之处：1、教师在课堂上走动频繁，影响录制效果。
2、板书少，总结不够，不能给学生清晰的呈现本节课的知识结构。3、时间把握不太合理，应该能完成相关练习。
李静----优点：1、学生自己能看懂的，会书写的不讲。这有助于培养学生的自学能力，同时提高课堂教学效率。
2、重要的实验播放视频，看上去现象更加明显，学生印象更加深刻。
3、教师的主导作用明显，一直引导学生思考。
缺点：1、板书几乎没有，不能给学生清晰的呈现本节课的知识结构
2、时间把握不太合理。
张兴华---优点：1、讲解重点突出，培养了学生的自学能力，提高了课堂效率
2、给学生播放实验视频，加深了学生的印象
3、老师启发性的语言比较多，有利于学生思考。
缺点：1、没有板书，不能给学生呈现出本节课的知识结构。
2、时间把握不是很好，没有进行当堂巩固练习。
吴艳芬 ---- 优点：1、老师上课精神饱满，课堂气氛活跃，讲解重点突出，课堂效率高
2、由于实验不好操作，给学生播放实验视频，加深了学生的印象
3、老师在课堂教学中引导性语言非常多，有利于学生的思考
缺点：1、缺少板书，无法呈现出本节课完整的知识框架
2、由于时间把握的不好，没有进行当堂检测
五.附崔老师文章《走进学生的内心世界，师生共同幸福成长》，崔老师从两个方面阐述自己从教十余年班级管理的经验方法，抒发了对教育事业“历尽艰难曾不悔，只是许身孺子”的赤诚情怀。
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