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设计思路：
【教材目标】通过讲解让学生理解光与形体对物体的影响，让学生不再照抄光线，而是在写生中通过理论知识进行分析，理性处理画面。
【教学难点】真正理解并运用所学主观地去处理画面。
【教学重点】如何分析光与形体对不同物体的影响。
【教学过程】介绍本节课的知识框架： 一 光与形体对明暗交界线的影响
二 光与形体对投影的影响
三 光与形体对亮部及高光的影响
四 总结。
讲授课程：
一、物体因为有了光的照射产生了暗部和亮部，暗部与亮部之间的界限被称为明暗交界线。不同的物体明暗交界线的形不同，究竟应该如何去找？要通过对光线与物体本身形体的分析来获得。明暗交界线受光和物体本身的形体影响，光线来的方向不同交界线的位置便不同。举例分析：苹果的明暗交界线，很多同学画的位置不对，因为没有理解到球状物体交界线分布的规律，光线平行与物体相切就是明暗交界线的位置，而不是随意或照抄。
二、投影也是有形的，不能随意乱画，投影的形与位置也受到光与形体的影响，基本的规律是，球状物体或柱状物体交界线的切点继续向下延伸，所显示的范围就是其投影的位置。注意投影的形状与物体的形状也是有关联的，不可能圆的物体出现方的投影。
三、在亮部中还包括了侧受光与正受光，侧受光也就是常说的灰面，在这一部分的塑造中同样要注意光与形体的影响，学生总是画不出来与不理解形体有很大的关系，因此一定要先弄清楚物体本身形体的变化才能将调子附着在形体上，再加上对不同光线的把握，才能将物体画出体积。在亮部中还包括有高光，高光同样受到光与形体的影响，同样是有形的，不同物体高光的位置不同，因为形体不同，不同的光线高光的位置也不同，需要进行观察与分析。
四、在接下来的练习中注意光与形体对物体的影响，不可简单的照抄光影，必须进行观察与理性的分析。
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教学动态