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设计思路：
【教材目标】让学生了解光与形体在素描中的影响，要求学生学会理性分析，不能一味照抄光影。
【教学难点】真正理解并运用所学主观地去处理画面。
【教学重点】如何分析光与形体对物体的影响，以及如何主观处理光线对物体的影响，如何处理光影下形体的转折变化。
【教学过程】介绍本节课的知识框架：
一、明交界线产生的原因---光的照射，形体的转折
二、投影的形与变化，如何处理---光的方向，物体的形体
三、亮部画什么，高光的形是怎样的----光的方向，物体的形体变化
四、总结。
讲授课程：
一、物体之所以产生暗面和亮面是因为有了光的照射，而物体本身又有形体的变化，暗部与亮部之间的界限被称为明暗交界线。物体形体变化不同，产生的明暗交界线的位置和形也不同。举例，一张白纸和一个纸团做比较，白纸上虽有光但是平面的，因为没有形体的变化，而纸团因为有了形体的变化再加上光的照射便产生了明暗变化。明暗交界线受光和物体本身的形体影响，光线来的方向不同交界线的位置便不同。举例分析：苹果的明暗交界线，画的位置不对，因为没有理解到球状物体交界线分布的规律，光线平行与物体相切就是明暗交界线的位置，而不是简单的照抄。以此类推，类似的球状物体也是如此处理，如西红柿，青椒，大蒜等。
二、投影的形与位置也受到光与形体的影响，很多同学画的太随意，并没有认真观察分析，没有把光的影响考虑在内，让学生理解球状物体或柱状物体交界线的切点继续向下延伸，所显示的范围就是其投影的位置。投影的形状与物体的形状也是有关联的，同时投影也会受到周围环境的影响，比如周围的物体或者衬布的布褶等，因此要观察分析这些因素。
三、在亮部中还包括了侧受光与正受光，侧受光也就是常说的灰面，在这一部分的塑造中同样要注意光与形体的影响，学生在绘画过程中一般总是考虑物体的左右形体变化而忽略物体的上下形体变化，归根结底还是没有理解物体的形体，因此会把亮部处理的很平，体现不出形体的变化，因此一定要先弄清楚物体本身形体的变化才能将调子附着在形体上，再加上对不同光线的把握，才能将物体画出体积。在亮部中还包括有高光，不同物体高光的位置不同，因为形体转折的位置不同，不同的光线高光的位置也不同，形也不同。
四、修改上次的作业，根据以上的讲解，理解光与形体对物体的影响，认真观察归纳与理解。
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