艺体处学科动态：公开课研讨

公开课主讲人

    韩哲

年级

  高二

班级

   创作模块四组

2018年3月22日             星期四    第4节

自评：

主题： 歌曲创作（歌曲的曲式结构-----一段体曲式）

设计思路： 
一、教学目标：

1、了解歌曲的曲式结构。

2、熟悉掌握 一段体

3、让学生在创作时按照曲式结构创作。

二、重点：熟悉、掌握一段体。

三、讲授课程 

1、组织教学

进入教室、检查出勤情况。

2、回顾上节课与本节课有关联的知识。

（1）对简谱的识别（2）每周一首简谱视唱

3、引入新课

（1）引导学生发现问题：让学生聆听两首歌曲，对比两首歌曲的不同。从中找出一段体与二段体的特点。

（2）教授知识：一段体式的特点：

一段体歌词的写作----------“起、承、转、合”

起承转合是古诗中常用的句式，也是四句式歌词的基本句式，那么怎么运用。

1、起是中心句，要写出歌词中心，可以开门见山，也可以先提是与主题相关事物，迂回入题。

2、承是接起的内容继续写，为转句的转折埋伏笔。

3、转句要出现转折，出现新素材，让人耳目一新。

4、合句，起概括全文的作用。

一段体歌曲特点：

一段体也称为一部曲式或乐段，相当于文学作品中的一个段，在音乐作品中是曲式中最小的结构，

只包括一个或几个乐句，可以表达一个相对完整的乐思，一般用以组成其他曲式中的一部分，但有时也可以自行成为一个完整的歌曲或乐曲，例如歌曲《草原上升起不落的太阳》就是单独由一个乐段组成的。

（3）学生感受音乐：分别聆听一首一段体歌曲与一首二段体歌曲让学生自己对比，学生自己总结不同的地方。

（4）学生实践与体验音乐：

①让学生浏览学案当中的简谱五首，在其中找到一段体歌曲。

②利用一段曲式创编一首短小的歌曲、要求歌词与旋律原创。

四、课堂总结：把课上所讲内容进行复习，总结一段体曲式的特点。让学生课下搜集一段曲式的民歌或者流行歌曲下节课分享。

五、作业：课下练习《青花瓷》五声调式的简谱视唱。

优点： 通过本节课的学习，让学生了解音乐理论方面的知识，掌握歌曲的曲式结构，通过对音乐基本理论的学习提高对音乐的喜爱，能创作出自己喜欢的音乐。

反思： 学生对简谱视唱的能力相对较低，怎样能快速提高学生们的简谱识别识别能力还需要研究探索，因为歌曲的写作需要应用简谱的相关知识较多，但这些在小学与初中阶段学生接触较少。

他评：

听课人

徐文娟

优点： 运用电脑作曲软件、钢琴的弹奏，让学生跟唱，了解简单的记谱方式。

需要改进的地方：简谱视唱环节可以再多些，让学生掌握识别简谱的能力。

他评：

听课人

骆媛

优点： 一段体歌曲创作在普通学生中开展是相对容易的，难易范围控制的较好，学生能较快的接受。

需要改进的地方：简谱谱例可以相对增多一些，提高学生们的识谱速度。

本节课听课教师：张欣、骆媛、徐文娟