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目标引领课堂,达标促进教学——地理课堂教学中的有效性策略研究
文章来源:原创  作者:佚名  发布时间:【2023/11/2 13:20:53】  文章录入:办公室  浏览: 2314 次

目标引领课堂,达标促进教学

——地理课堂教学中的有效性策略研究

1031日下午,地理教科室在图书馆3楼录播室举行了第10周大组教研活动。本次活动的主题是“目标引领课堂,教学过程达标”。活动中,全体地理教师深入探讨了如何根据教材和学生的实际情况制定合理的教学目标,并在教学过程中落实这些目标。同时,李国秋老师也分享了参加烟台跟岗学习汇报的收获和感悟。以下是对本次活动的总结:

第一节课,梁鹏老师为大家呈现了一节关于“海水的性质”的课程。梁老师紧扣教学目标,通过引导学生探究和实践,让学生充分理解海水的性质及其对地理环境的影响。在授课过程中,梁老师注重与学生的互动,鼓励学生积极参与讨论,使课堂氛围生动有趣。

 

第二节课,冷玲老师为大家展示了“自然环境的地域差异性”这一课。冷老师从自然环境的形成入手,引导学生理解地域差异性的概念和原因。通过案例分析和实践活动,学生深入了解了不同地域的自然环境特点和人类活动的关系。

 

李国秋老师分享了她在烟台跟岗学习的收获和感悟。李老师从教师素养的提升、学生价值的发现、学科建设与教师成长等多方面分享了来自烟台专家的经验。同时,她也谈到了自己的反思和成长,并鼓励大家将所学应用到实际教学中。

徐茂强老师对本次活动进行了总结:通过本次活动,大家深入探讨了如何根据教材和学生的实际情况制定合理的教学目标,并在教学过程中落实这些目标。本次活动拓宽了教师的视野和思路,增强了教师之间的交流与合作,提高了教师的专业素养和认知。

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