10月30日陆君老师在博文楼物理教科室为大家展示了一场“一“陆”走来之三——音乐教学反思与研究暨东北师大培训心得”的名师论坛，整场论坛分四部分：什么是教学反思；教师为什么要反思；音乐教学反思的主要策略；音乐专业生反思案例。陆老师从实际出发结合自己多年教学经验，探讨了“教学反思是一种促进教师改进教学策略，不断提升自己教学水平的有效手段”，在参与活动老师中激起强烈共鸣。

下面是陆老师论坛活动的照片、PPT、 讲稿及参与活动老师的感受，供大家学习欣赏。

一.论坛照片：

 二.论坛图片欣赏

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三.论坛讲稿

一“陆”走来之三

欲修其身者，先正其心。

音乐教学反思与研究暨东北师大培训心得

很感谢有这样一个机会能向各位老师汇报最近一段时间内收获与心得，与大家共享并分享学习后经验与总结。不知不觉从东北师大回来已经三个月了。现在我将利用这一机会向老师们汇报关于《教学反思与研究暨音乐教学与案例》的报告，这里包含着我在上课中心得与体会，经验与得失：

首先任何一个好老师都不是从天而降的，是经过一段时间的积淀、发酵、整理出来的。“ 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师致谢三年的教学反思，就有可能成为名师。”                                                 ----叶澜。这句话给我们指明老师专业成长的重要方法，“反思”就需要相应的教学理念。我是这样认识的通过以下四个方面，不断思考与反思的。

  一、什么是教学反思

  二、教师为什么要反思

  三、音乐教学反思的主要策略

  四、音乐专业生反思案例

一、什么是教学反思

1、教师反思就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

2、反思是教师成长的必然之路，没有先进的理念，就想不远；没有具体的操作，就走不顺；没有深刻的反思，就走不快。

二、教师为什么要反思

（1）反思：教师发展的重要路径

（2）反思有助于教师的专业成长

波斯纳：“教师的成长＝经验＋反思： 没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。

（3）反思有助于教师积累教学知识

有助于教师教学知识数量的积累,有助于教师教学知识质量的积累.

（4）反思有助于提高教学质量

 （1）反思旨在解决教学中存在的问题

    教师对待问题的应有态度：

    ——视而不见，或绕过去、躲过去；

    ——直面它、正视它、研究它，并解决它。

（2）反思目的还在于不断提升教学品位与境界

   教学品位：从“任务教学” 到“高效教学”。

三、教学反思的策略

1、确定“反思点”

将课前、课中、课后分解为若干个关键要素，由此确定主要“反思点”；每天/周/月围绕一个“点”来写反思日记；定期更换反思点，循序渐进；好处：避免每一次反思的“全面开花，浅尝辄止”，在一段时间内，聚焦某个方面的问题。

舍恩把反思划分为两种类型：“对行动的反思

“在行动中的反思”。 据此，中小学教师的教学反思可分为：

课前反思——课中反思——课后反思。

2、了解反思的过程

  收集资料，发现问题。抓住重点，分析问题。形成方案，付诸行动。

总结效果，再度反思。

   3、教后反思记写什么？

记成功做法；记失败之处；记教学机智；记学生问题；记学生见解；

记学习心得；记改进想法。

四、音乐专业生反思案例

1、要有一颗发现的眼睛

2、对专业生要有长期的耐心，要坚持不懈，对该生信心。

3、在专业教学上要根据专业生的特点因材施教，善于发现学生的某一个闪光点，并将之扩大。

总结：需要强调的一点是，教师在运用各种反思的方法时，可以根据自己的风格和任务，选择最适合自己的反思方法，也可以综合运用各种反思方法。依据教师专业发展所处的阶段，因人而异地反思。

教学感悟：

“教育不是改造人，而是培养人。” 教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的教学能力水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生的成长道路，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。希望老师们要不断积累，善于发现并总结属于个人的教学风格，善于学习从研究中获得更加宝贵的经验。希望通过我的反思让老师们达到一个更好平台，成为学生喜爱的艺术老师。以上是我汇报的学习心得，不足之处还望各位同行老师批评指正，谢谢老师们！

张欣老师：

周一下午两点半，观看了陆君老师的名师课堂，针对音乐专业学生反思案例感触颇深。其实每位一线老师，身边都有好的案例与不足的案例值得我们去反思，如我们今年毕业的舞蹈专业齐璇同学，这名同学本来是我们舞蹈模块的普通班学生，因为身材比例，以及五官，都符合舞蹈专业标准，当时就动员她来学习舞蹈，其实我的压力当时很大，她没有任何基础，所有专业都是从零开始，孩子比较认真，比较刻苦，在高强度的训练中，从不喊疼，从不喊累，功夫不负有心人，她最终以优异的成绩考入上山东艺术学院舞蹈学院。

通过陆老师讲的这几个音乐专业的学生，找到了自己，以后一定多留并积累资料，多去反思，用心反思，真正做到通过反思提高自己的业务水平和教学水平，做到课前，课中，课后的反思，感谢陆君老师为我们提供的这次学习的机会！

徐文娟老师：

教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”教师教学反思应该反思什么，根据多年一线的教研、教学实践，

反思自己的成功做法。每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话、典型的案例、巧妙的设问、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的教学设计、恰如其分的多媒体应用，等等。教师以自己创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教学环节，将教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来，日积月累，就成了一笔宝贵的财富——教学经验。

李磊老师：

听了陆老师对教学反思的认识，我受益匪浅。教师应该多观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发等等。最好也能在听完全课后写成文字。音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来发挥的，思考自己可以如何取长补短。

骆媛老师：

 在整个论坛中陆老师提到了反思的重要性，老师为什么反思以及反思的策略方法等，说的很全，现在我说一说我的心得体会。

 任何一个好老师都不是从天而降的，是经过一段时间的积淀、 发酵、整理出来的。记得自己去年录课和市优质课比赛其实是一个特别好的提高自己的过程，要想上好一堂课就要做到课前充分准备，收集资料设定方案、充分的备学生备教材，在课中还要有驾驭课堂的能力和较高的专业素养、课后反思要及时发现问题并分析解决问题，并把每个反思心得记录下来进行改进提高，经过不断的磨课我慢慢发现每次课后都感觉自己的教学有了进步。在今后的专业课、鉴赏、模块课教学中我要做好反思和积累，因为只有好的深刻的反思才有助于专业教师专业的成长，有助于积累教学经验，提高自己的教学质量和能力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力和水平。

五.参与活动领导和教师名单：

卢岳生 王海生 韩哲 张欣 骆媛 徐文娟 李磊 尚佩佩 艾争光