4月17日贾才芳老师在博文楼语文教科室为大家举办了一场主题为“新考纲解析、试题分析及应对策略”的名师论坛。论坛分三部分，贾老师首先明确考纲变化的指导思想，指出“立德树人”是语文教学中的“体”，“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为“翼”，对2017、2018语文考纲做了深刻独到的分析，强调培养学生阅读能力是语言学习的关键。

下面是贾才芳老师论坛活动的照片、PPT、讲稿及参与活动老师的感受，供大家学习欣赏。

一.论坛照片

 二. 论坛图片欣赏

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三.论坛讲稿

新考纲解析、试题分析及应对策略

老师们，下午好。当我们对刚下发的2018年高考语文考纲进行认真研读的时候，尤其是和2017年语文考纲进行比较研读的时候，我们发现，今年的新考纲和去年相比并无太大差异，仅在几个考核目标与要求中“综合分析”、文学类文本阅读和写作几个地方在表达上稍有不同，当然，这些不同已应该引起我们的足够重视，后面我还会进一步进行阐述，看看这些变化能对今年的高考语文题产生哪些影响。但就整体而言，2018年考纲和去年相比基本保持稳定，这基本表明今年的高考语文试题就结构、难度不应有太大的变化，内容上肯定会求新求变，在思想上会契合时代和选才的需求。思想上如何和时代相契合？如果结合刚下发新课标进行对比研究，就会有新的启示。

第一部分 新考纲解析

一、指导思想

深入理解习近平总书记“四个坚持”“四个服务”系列重要讲话内容，全面贯彻党的教育方针，用党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求。

考纲，作为高考命题大纲，把 “四个坚持”和“四个服务”作为基本遵循思想，全面落实立德树人要求，全面提升高考的育人功能和导向作用。

教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新

教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务

要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

高考怎样落实上述思想？怎样起到对教学的指挥作用？

一句话，高考靠什么？

答曰：一体四翼，一体，立德树人；四翼，即，必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。

解读：语文：阅读“关键能力”的培养很重要！

启示：2018高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用小说和散文，考查审美鉴赏能力。 高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，将全方位考查阅读的“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫，全面培养阅读能力、文学素养和思维品质！

为什么“阅读”是语文的“关键能力”？

不言自明！语文听、说、读、写四大能力中“读”居于关键位置， “读”的能力提高了，才能“听”得更准，“说”得更好，“写”得更妙！尤其是相对于山东卷，全国卷语文阅读量明显增大了，请看下表：

高考试题试卷字数（阅读量）比较

显然，如果阅读能力不提高，试卷做不完或根本做不好！

  那么，如何才能提高学生的语文能力呢？

新课标给出了回答，就是要提高学生的语文核心素养。

语文教学要以立德树人为目标，以语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解为核心素养。

新考纲明确了语文能力考查的内容和方向：

2018年高考语文考纲

考核目标与要求：A. 识记B. 理解C. 分析综合D. 鉴赏评价E. 表达应用F. 探究

●考试范围与要求：  一、现代文阅读 （论述类、文学类、实用类）  二、古诗文阅读  （文言文、诗鉴赏、名句填空） 三、语言文字应用 　             （识记、词语、病句、句式、修辞、表达、标点）四、写作 （论述类、实用类、文学类）

这里尤其要注意对“优秀传统文化的继承与发展”项的考查！

我仔细研读了今年与去年的考纲，将异同比较一下：

现在请大家看下表

2017、2018语文考纲变化比较

启示：将归纳整合，提出来，有强化的作用，根据往年经验在考题的要求中可能会突出这一点。在论述类文本阅读和逻辑推断题中可能表现的更突出。
第二部分 试题分析  

现根据考纲中考查能力要求较高的诗鉴赏题来分析一下高考应具备的能力及日常应掌握的学习方法。

下面是2017年全国卷的诗歌鉴赏题：

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

                       送子由使契丹 苏轼

              云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

              不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

              沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

              单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 

14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）

   答案：

表现了诗人               的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

学生作答举例：豪放、豪迈、豁达、洒脱、旷达

学生之所以概括不准确，是因为他们不能准确的知道词义：我们来分析一下答案:  豪放：气魄大，无所拘束。

    豪迈：气魄大；勇往直前。

    豁达：性格开朗；气量大。

    旷达：心胸开阔，想得开。

洒脱：（言谈、举止、风格）自然；不拘束。

从诗首联“云海相望寄此身，那因远适更沾巾。” 分析可知， “旷达”最为准确！

第三部分：应对策略

      教学中要强化学生读写读写能力训练。

      夯实基础知识，形成知识框架，养成阅读和答题习惯，积累写作素材，培养多角度看问题的能力，养成发散性思维，培养人文情怀和家国意识，语文不再是独抒性灵的表达，还要强化文以载道的普世价值的弘扬。

      要使学生强化情境、概念、语义、角度 ，准确理解、答题规范的意识并形成能力。

      小结：

      无论何题均在情境之中。

      读懂文本是关键，

      审题细致审题干。

      情境意识要加强，

      分析推理善决断。

 四.参与论坛活动教师感悟

孙连平老师

展语文之翼，现语言魅力

      在第八周的名师论坛中，贾才芳老师在做了“2017考纲解析与试题分析”的专题讲座。

      贾老师借助高三的练兵试题，对新考纲进行了深入的解读，让我们对考纲的变化有了深入的理解。

      首先明确了考纲变化的指导思想——四个坚持，即坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新。而在这四坚持中的坚持立德树人是语文教学的核心素养，它是“一体四面”中“体”，以此为基础，必须在语文教学贯彻“四翼”——必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。

      其次是指出语文教学的重点是“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，这四个方面是一个整体，缺一不可。

最后贾老师用苏轼的《送子由出使契丹》这篇诗歌鉴赏试题，为新考纲的变化提供佐证，，强调的考纲中“用词”与“用语”这一变化的区别，指出语文用语的准确性和严谨性。  

王红老师

       2018年4月17日下午贾才芳老师名师论坛讲授《新考纲解析》，我聆听之后受益匪浅，下面谈谈感受：

       首先作为老师，应该认真研究新考纲，研究全国卷，以便更好地提高教学的针对性以及对学生指导的有效性。

       其次指导学生做好各种准备。全国卷考查的范围更广更深，对能力的要求更大，试卷的容量也更大，所以在熟悉往年全国卷的基础上还应该做好迎接变化的挑战。针对新考纲和全国卷，我们接下来具体应该了解全国卷的不同要求，做好准备。

       1、适当增加阅读量，提高阅读速度。全国卷阅读量增大，论述类、文学类、实用文、古诗文……可谓量大卷满。对学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡 。

       2、试卷选考模块、试卷样式不同。全国考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容，这也就意味着学生在“文学类文本”和“实用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要能够对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。　　  

      3、熟悉文化常识。在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。2018年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。有可能还会增加题目。文化常识庞杂，我们应该根据古诗文的文体特点进行有针对性的积累。 

      4、读懂文本是关键，先沉下心来，读进文章，裸读很重要，能够找到关键语句，读懂读透，再去做题就简单了，所以要有文本意识。     

刘彩红老师

      听了贾老师的名师论坛以后，感觉深受启发。尤其对2018年语文考纲和2017年进行的比较研读，发现在考核目标与要求中“综合分析”、文学类文本阅读和写作几个地方在表达上稍有不同，的确研读的非常细致并且有收获。这些不同的确要引起我们的足够重视，预测这些变化能对今年的高考语文题产生哪些影响，这对于进行针对性训练很重要。2018年考纲和去年相比基本保持稳定，这基本表明今年的高考语文试题就结构、难度不应有太大的变化，内容上肯定会求新求变，在思想上会契合时代和选才的需求。这些思想也很有见地。

      阅读“关键能力”的培养很重要，这的确是语文教学工作的重中之重。

贾老师通过分析2017年全国卷诗鉴赏学生的答案，发现学生存在的能力不足之处，并提出对应的解决措施，也给人很大启发。

     或许是受时间限制，如果把应对措施讲得更具体一些，会更好。

五.参与活动领导和教师名单

     卢岳生  范明浩 苏曙光 孟霞 刘彩红 李志国 王祯  李向坤 孙振华 王雨 焦霞玉 闫金刚 赵婷 刘辉 董华 杨冬梅 闫永新 慧海新 许俊卿 张运强  马少东 王敏  张羽  夏慧敏 张凯 张明国 史文义 姜志彬 蔡建筱 宋敏 杨金红  张霞 陈秀霞 夏光星 马秀清 王红  于冬梅 彭云 孙连平 战明 崔奉莲 赵淑华 霍慧祯