精研善导  他山之石

                  ——政治组大组教研

    5月12日, 德州二中全体政治教师在1号楼一楼会议室进行大组教研活动，教研活动安排：第5节任艳老师示范课，第6节老师们评课，第7节读书分享。

part 1 任艳老师示范课

   任艳老师示范课材料:学案

   任艳老师结合学生的学习情景和本学期的教学要求，对课堂教学和学生学习得出如下几点反思：

    一、夯实基础知识，构建知识体系

  随着新课程的改革，高中政治的考试更注重于对本事的考查，但本事的发展依靠于对基础知识的掌握和积累。那么，要巩固扎实的基础知识，就需要异常注重构建知识体系和网络，从宏观上驾驭知识，否则，知识点就会零乱不堪。

  课堂教学首先应从微观知识、重点知识着手，在此基础上，更要注重宏观知识体系网络的构建，要求学生从整体上把握知识点之间的联系，这样运用起来就能够得心应手。

  学生学习过程中，要善于把课本的知识变“薄”，也要善于把课本的知识变“厚”，来构建知识体系。把课本的知识变“薄”，关键是把握主干基础知识，重视对基础知识的整理和重组，即打破教材原有知识编排体系，将知识要点化，将相关知识串联起来，构建自我的学科知识体系。

  二、在政治课教学过程中，教师还要异常重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。结合新课程的要求，针对不一样的教学资料和教学任务采取形式多样的教学方法。

三、关注时政热点、拓宽学生知识面

政治课是一门实践性很强的学科。学生仅有将所学到的知识运用于实践，很好地去解释和分析问题，才会产生更强的求知欲望，才会表现出学习的进取性。高中政治试题不回避社会热点，往往是迎着热点考，几乎每一道题都是以热点为载体设题，要求学生运用重要知识来分析重大社会热点问题。教学过程中，应有意识地引导学生关注国际国内的重大时事，用所学的知识对其进行分析，真正做到学以致用，拓宽学生知识面，激发学习兴趣。

part 2 组内老师们评课

刘学峰老师的评课：

1.紧扣课标，体系完整；

2.问题设计有层次感，环环相扣，各个突破，使最终认识的得出水到渠成；

3.给予学生自主思考的时间，对重点概念、难点知识的点拨到位。

薛静老师的评课：

1．教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性；

2．通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生感受了法律与现实生活的密切联系，培养了学生对知识的认同和运用能力；

3．培养了学生的归纳概括的能力。

蔡玉霞老师的评课：

1．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率；

2.课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；

3.知识点讲解细,注重知识的运用。

崔菲老师的评课：

1、教师备课做了精心准备，学生先做后教，有针对性地讲解，细致到位；

2、学生讨论热烈，对出现的问题教师及时讲解，有针对训练；

3、学生展示、视频展播等教学方式丰富。

刘玉辉老师的评课：

1、教师针对学情，重视基础知识的讲解；

2、讲练结合，充分发挥同学们的自主性，利用小组合作，由学生自主发现问题，讲解问题，教师做重点点拨，课堂效率高。学生处理问题的积极性也高。

郑立秀老师的评课：

1、重视学生思维的培养，落实新课标，注重学科素养的培养；

2、放手时间给学生，提高课堂效率；

3、充分利用多媒体，服务于教学，效率高。

part 3   老师们读书分享

        高淑华、王月、张岩、肖梦迪四位老师都分享了教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李健祥老师分享了《好教师是这样炼成的》，曹新凤老师分享了《傅雷家书》。做为一名教师，应该用思想去点燃思想，用智慧去碰撞智慧，寻找更好的教学方式。要平等的对待每一个孩子，尊重他们，关怀他们，赞美他们的每一个进步和成绩。用爱心去开启学生心灵，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。