德州二中集体备课指导意见(2021.09修改)

集体备课既是汇合资源分享经验的常规活动，也是凝聚智慧碰撞思维的创造性劳动。高质量、高效率和高水平的集体备课是实施长卷导学构建高效课堂的前提和保障。为进一步规范和改进我校集体备课，推进课堂教学改革，特制定此意见。

一、集体备课内容

集体备课内容为下周教学内容，包括每一课时学习目标、重点难点、教法学法、知识序列、问题设计、活动设计、资源整合、探究拓展、作业层级等。

二、集体备课形式

我校集体备课分为备课组集备和教科室教研两种。备课组集备每周一次，教科室教研每月一次。集备时长两小时，统一安排在集备日下午2:30——4:30。集备地点按照学校规定。

各学科集体备课时间表

三、集体备课流程

1、反思既案

在备课组长主导下汇总整理上周长卷学案在教学实施中存在的得失，交流、归纳、整理修改意见并存档，作为后期集备参考。

2、主备说课

按照分工，主备人就负责的教学内容阐述完整的教学构想个案。

3、讨论共案

主备人阐述完毕，其他成员补充意见建议，备课组长主导全组就个案进行讨论，主备人综合集体意见，确定每个环节最佳方案，对个案进行完善，形成汇聚集体智慧的共享学案。

     4、特色个案

共案形成后，组内各成员在此基础上依据各自现实学情、教学风格等，对共教案进行再次完善，集众家之长，兼个性特色，应用于教学实践，其得失于下轮集备既案反思时组内分享。

四、集体备课规范

1、各备课组要严格按照学校规定的时间、地点和流程，教师不得聊天、上网、接打电话，不做与集备无关的事情；不迟到、不早退、不缺勤；原则上不准请假，无请假手续不到岗，视为缺勤。

2、集体备课期间，各年级、处室不得安排其他会议和活动挤占集备时间，切实保证集备的有序、高效和严肃性。

3、各教科室主任和备课组长有权利义务督促组内中青年教师制作高水平的教学课件，整合本学科组的学科资源，实现资源共享。

4、各备课组长要严格要求并指导入校三年内的青年教师写好教学详案，未送过高三的教师及三年内青年教师不得单独编制学案。

5、各年级各备课组要在分层学案的基础上做到统一进度、统一印刷，严格遵守学校的文印制度，教师单独自行印制，备课组长不予签字，学校不予结算，并全校通报。

6、各教科室主任要切实保证每月一次的大组教研活动，安排好外出学习教师的汇报、骨干教师的教学经验交流和前沿教学理论的学习研究等工作，提升教师理论水平和专业素养，逐渐引领教师由事务型向研究型专家型提升。

五、集体备课管理

（一）为了提高集体备课及学科组教研活动的有效性，学校实行校级领导和课程教学处、教师发展处主任联系学科组制度，督导集体备课等学科教研活动。

（二）年级处成立检查督导小组，做好年级集体备课工作检查督导工作，于年级例会通报课程教学处和年级检查情况。

（三）评价

1、备课组长填写并及时上交集体备课表；

2、课程教学处安排专人对集体备课情况进行检查内网通报检查结果；

3、备课组长没有按照统一安排进行集体备课，任课教师违反集备规范，全校通报并依照相关制度处理；

4、课程教学处定期检查教师学案，给出不同等级；

5、课程教学处汇总教科室、备课组、教师个人学期集备检查情况，并作为学期综合考核和其它相关评选依据。

附：德州二中集体备课质量检查标准及评价办法

A等

1、严格按照学校规定的时间、地点和流程进行备课：第一课时（2:30—3:30）通过研讨课的评课，进行课堂教学研究（届时检查老师们的听评课手册），第二课时（3:30—4:30）研究学案编写（学案应呈现在电脑上）。集体备课效率高、效果好。

2、教师积极参与到集体备课过程中，资源和智慧共享；

3、不迟到、不早退、不缺勤（原则上不准请假，无请假手续不到岗，视为缺勤）

B等

1、按照学校规定的时间、地点和流程进行备课：第一课时（2:30—3:30）通过研讨课的评课进行课堂教学研究（届时检查老师们的听评课手册），第二课时（3:30—4:30）研究学案编写（学案应呈现在电脑上）。

2、 教师能参与到集体备课过程中，不搞一言堂，拒绝安静。

3、 有个别教师不参与教研（批阅学案，做题，看与教研无关书籍等） 现象，有教师不到岗的现象。

C等

基本按照要求组织集体备课，教师参与度不高，各自为战；有教师请假不到岗现象、无故外出较多，同时存在与集体备课无关的现象。

D等

没有按照要求组织集体备课，或者集体备课秩序混乱。

 *学期长卷学案评价不能按时高质量提交，教研评价等级为D

(每学期汇总各教科室所得ABCD个数，按照计算公式：

得分=A*1+B*0.8+C*0.6+D*0算出各教科室集体备课得分，据此给教科室赋分）

课程教学处

2021年09月