2021-2022学年度第二学期教学计划

一、指导思想

以“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”为总基调，以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为总思路，以“规范管理、内涵发展、质量提升”为着重点，以围绕落实市教科院课程与教学工作会议精神为指引，持续深化教育教学改革，挖掘教师自身潜力，精益求精，提高教师专业水平。教学工作中增强五个意识：一是要增强担当意识，主观上多努力。二是要增强实干意识，力戒形式主义。三是要增强争先意识，既要干出来，也要说出来，多出工作亮点。四是要增强快干意识，要倡树“严真细实快”工作作风，注重工作的时效性。五是要增强引领意识，引领教职员工和学生共同谋划发展，提升工作质量和效果，全面实现“学生低进高出、中进优出”的目标。

二、教学总则

  1、开展专题学习，深化对新课程标准和新课程新高考的理解和认同。组织教研室、备课组开展专题学习活动，认真研究学习《高中学科课程标准》和《中国高考评价体系》及其说明等系列最新的学习材料，明确学科素养在国家课程标准中的重要地位，清晰其在高校人才选拔要求中的素养内涵要求。

2、深化开展基于学科核心素养的课堂教学改革，加强教育教学管理，提升管理效能。认真落实制度要求，强化过程评价。坚持做好课程教学处课检天天查周汇总、研讨课校本课周周查，纳入年级量化考核。全面落实全员育人导师制，发挥全员全程的育人功能。

3、深化课堂改革。深入开展基于学科核心素养的课堂教学改革，大幅提升课堂教学效益。加强课堂教学研究，按照学科新授课、复习课、讲评课教学模式（流程），深化实施课型改革并不断完善。大力渗透学法指导，提高学生自主学习能力，增强学生的获得感、成就感。

4、规范课程开设，开齐课程，开足课时，创造性开设好综合实践课程和校本研究性课程。鼓励教师编写传统文化校本课程，编写学科拓展性课程、培优补弱课程，纳入学科建设和优秀学科组考核评价。

三、学科课时安排及实施

学科学习课程含语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(音乐、美术)、体育与健康、技术（信息技术、通用技术）等14个科目。根据各学科课程标准，一般1个模块教学时间36学时，1个专题教学时间18学时。模块教学时间安排一般为18学时的倍数，一般一个学科每周4学时、2学时或1学时。具体实施由课程教学处、教师发展处依托各学科组在年级课程安排下具体落实，课程教学处做好检查量化考核。

四、各学科教学计划

2021—2022第二学期语文教科室教学计划

本学期语文教科室以教研和教学为核心，务实创新，扎实工作，注重实效，促进专业提高，现工作安排如下：

一、落实如下具体教学工作：

1、召开教科室工作会议，备课组进行教师分数计算考核，举行学科论坛。传达学校教学工作会议精神，各组进行成绩分析。

2、根据本学期教学任务，三个备课组都要制定好本学期教学工作计划。高一孟霞组长负责，高二张运强组长负责，高三孙连平组长负责；三个备课组都要精心研究新高考试题，按时完成教学进度，争取提高成绩；召开组长会，督促高一高二备课组每周研讨课和校本课的开展，高三组重点加强套题训练，提高模考成绩，查漏补缺，争取高考优异成绩。

3、以学科教研和成绩提升为重点，完善群文阅读及其他课型长卷学案编制方案；督促长卷学案研讨课、示范课、观摩课的工作开展。

4、安排3—4次教科室大组集体教研。第三周进行大组群文阅读同课异构观摩课，邀请教研员指导课堂教学并做好评课工作。安排4次高效课堂示范课，组织大组听评课。协调组织名师论坛、名师观摩课活动。

5、落实长卷学案、教学案例、微课题、微课、论文、特色成果等学校各项教研成果的研究工作，协助项目负责人开展工作。

6、落实教师链式发展团队、项目及活动开展等工作。以备课组为依托，做好青年教师的培养工作。

二、推动如下教学常规工作：

1、做好语文学科资源的整理工作，准备上传校资源库。根据新高考语文全国卷变化及部编本新教材内容和群文阅读课堂教学课型等要求，完善各课型长卷学案的编写内容，逐渐形成较为系统的部编本新教材学案体系。

2、落实“三线共进，重点突破，主抓规范，务求准确”的教学思路，完善课堂结构，形成语文核心素养能力训练体系。进行群文阅读课堂建设。

3、开发校本课程：继续推进高一、高二阅读课的开展，开发和阅读课相适应的校本课程。

4、推动两项市级课题研究。按教师发展处要求，推动课堂教学程序和思考策略研究，从新授课、复习课到作文课等课型逐步开展。推动教学案例成果的完成。

5、开展语文活动：利用课内外时间和科技节开展多项语文活动，推动书法训练工作开展，提高学生语文能力实践水平。

2021—2022第二学期数学教科室教学计划

1、制定教研计划、确立教研制度

因疫情原因，本学期高一高二结束没有进行期末考试，因此高三年级根据期末考试的成绩，开展专题教研活动，进行教学成绩分析会，找出存在的问题并制定针对措施，教学组各自制定本学期教学计划及教研组工作计划，大组每月都有相对固定的教研活动时间，每次活动都有一个主题，确定教研活动的时间和地点、教研学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动内容：示范课、观摩课的听评课、名师论坛、百家讲坛（教学研讨、多媒体技术学习），无故不参加活动的视为缺勤。

2、课堂教学改革：研讨课、示范课、观摩课的安排

每周组内所有老师每学期至少要上一节研讨课（每周两人），每周在集体备课时都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善，对下周工作做好部署。每月大组在各组研讨课中选出优秀教师安排示范课，并开展名师论坛和名师观摩课，并将相关材料上传学科动态。

高一的课堂培养学习数学的兴趣和习惯，以基础为重点；高二的课堂培养学生如何会学数学，思考问题，侧重思想方法的培养；高三加强备战高考，可以适当的进行培优和补弱活动，学生不做教师不讲，培养学生独立思考解决问题的能力。

3、特色学科建设：

（一）国家教材校本化：修改编制高质量的长卷学案

1、高一高二年级利用长卷学案，让课程校本化，将学案分：

（1）、课前部分：数学文化育人，将学生感兴趣的本节课涉及的数学家、数学史、需要了解的外延知识以及需要熟悉的学过的知识做介绍，印出来发给学生。

（2）、课时部分：将知识问题化或习题化，考查预习的某个知识点是否理解时可以以题目的形式出现，例题的解决要呈现教师的思考的心路历程，让学生学会思考。

（3）、课后作业：作业适量，不是习题的累积和重复，可以有本节课知识的巩固，也可以有知识的梳理总结，以及知识的拓展延申。

 2、高三的长卷学案将一轮、二轮复习及高考题、模拟题校本化，编制符合学校学情的学案，突出高三复习的特点，方便使用和修改。

（二）校本课程活动化

本学期高一安排6人，高二安排6人开展校本课程的教学活动，高一主要是对知识进行拓宽，开阔学生的视野；高二主要是对高考进行提升，提高学生的数学素养。时间和地点安排由学校统一。（将上学期已完成的部分校本课程进行充实。

数学组计划将校本课程分五部分：

（1）群星璀璨  功标青史——古今数学名家探访（已有高斯、阿贝尔、伯努利）

（2）鸿篇巨制  不废江河——中外数学名著探索（已有《九章算术》）

（3）历史弥新  源远流长——悠悠数学历史探游（已有第三次数学危机）

（4）衣带渐宽  为伊憔悴——经典数学问题探秘（已有《正方体的截面》、《生日悖论问题》、《选科与性别的关系探究》）

（5）测天量地  日新月异——当今数学发展探究（已有《斐波那契数列》《黄金分割》等）

4、建设数学学科资源库

将编制的学案、示范课、观摩课的课件充实到学科资源库（每个备课组设专门的老师负责）

5、教学成果总结

发挥每位教师的优势，学写反思总结，撰写论文，申报课题

附：教科室计划安排：

3月份

（1）、开展专题教研，制定本学期工作计划

（2）、高三二轮复习课（同课异构）——高三年级教师执教

（3）、高一、高二开设校本课程

4月份

（1）、高一、高二年级开设校本课程

（2）、示范课——高二年级老师执教

（3）、名师论坛（王国燕）

（4）、青年教师高效课堂大赛

5月份

（1）、示范课——高一年级老师执教

（2）、高一、高二开设校本课程

（3）、百家讲坛（赵开福）

6月份

（1）、名师论坛（葛红）

（2）、教研成果征集

7月份

期末备考

2021--2022学年度第二学期英语教科室教学计划

I have a dream, English family is my hometown.

I have a dream, someone will help me when I’m down.

I have a dream, I am happy, everyone will share my fun.

I have a dream, I can picture my future, when I was young.

I have a dream, when I’m old, I can sing a song.

我一直有个梦想，英语组就是最美故乡，伤心时可以倾诉衷肠，

快乐时可以尽情分享，年轻时冲破眼前的苟且，年老后仍有诗和远方！

情到深处便成诗。这些年在二中，在英语组最真切的感受和愿望，

老师们，齐努力，共拼搏，这不是梦，这是我们的心停留的地方！

工作思路：

1. 高一年级，老师们必须尽显魅力，秀出自己。吸引学生，恋上英语。

调整心态，不比成绩。（放手）

带领学生学习音标，认识，会读，读准；

督促学生练习书写，规范饱满，依格落笔，字迹清晰；

强化学生记忆词汇，课本为基础，小词典为辅助，天天记单词；

熟悉基本语法概念。课本为本，充分挖掘，讲解清楚。

高一年级学校活动多多：单词拼写，百词大战，经典阅读，短剧表演，演讲比赛，朗诵比赛，书法比拼，讲故事，培优补弱专题化，在大教室，报告厅，全面铺开，共享战果，夯实基础，养成习惯，产生兴趣，到高二不惧怕英语学习。

2．高二年级，教育同学们开始收心，让他们明确学习英语的重要性，练就英语基础真功夫。（收心）

深化语法讲解，加上适当练习，巩固所学知识；

提高阅读能力，坚持每日阅读，熟能生巧；

指导同学们练习写作和读后续写，培养应试技巧。

直击教学痛点（背单词，完成作业，阅读，写作），迎难而上；

高二年级学校活动限量，并且针对性要强：

校内语法单选竞， 社会上英语竞赛，21世纪英语演讲，教育局组织的作文大赛，为高三综招做准备，创造条件。

3．高三年级，高考备考，时不我待，干就完了。（促成）

老师们要有明确目标，抓紧时间对学生补弱，拔高，为同学们开小灶，自助 餐，提高成绩为原则；

高考专题训练，带领同学们多多积累，利用好错题本；

打好高考听力第一仗，加班加点，反复训练，老师们做必要的及时的技巧指导，鼓舞士气；

再次强化基础语法复习，多做高考真题，知不足，求进取；

新题型读后续写，指导同学们审题，谋篇，造句；

定时训练套题，一定提高效率。

 2021-2022学年第二学期物理教科室教学计划

一、学科现状分析及学生状态分析

1.物理学科是以实验为基础的科学

物理学是一门以实验为基础的自然学科，是严密的理论科学，物理实验是学生认知的一个重要环节，实验教学能训练和提高学生的观察、动手和思辨能力，培养学生的创新精神和创新思维能力，促进学生科学科学素养和良好心理品质的养成。

2.物理学是以思维为核心的科学

物理学科与生活生产和现代科技紧密联系，物理是具有方法论性质的科学，推动了各领域科技技术的迅速发展。

我们把物理学科定位为以物理知识为载体培养学生科学与人文素养、思维能力、实验能力、探究能力、创新能力。

3.新高考命题指导思想中要求高考命题增强基础性，考查学生必备知识和关键能力，其中关键能力是指理解能力、推理论证能力、模型构建能力、创新能力和实验探究能力。高考命题要加强应用性，注重理论密切联系实际，即主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.学生现状，目前我校生源情况属于中等及以下学生，学生畏难情绪导致学习物理积极性不高，高二选课人数少。随着高考改革的进一步完善以及要求选课物理的大学专业的增多，后面选择物理的同学可能会增多，因为不得不选。

二、物理学科教学计划安排

1.校本课程的开发和完善

 校本课程开发思路为以年级为单元形成系列校本课程。例如：高一年级侧重了解认识物理（物理学是认识世界的科学、物理学是改变世界的科学物理学是培养人的科学素质的科学），开阔学生眼界，提高学生学习物理的兴趣。校本课程开设系列包括（系列一：在物理实验室基础上组建物理科技馆，组织学生参观科技馆。系列二：物理学史之物理学家介绍。系列三：科学技术发展史（例如航天发展史）。）让学生体会到“学物理是有趣的、有用的、物理并不难学”。高二年级侧重培养学生的实验能力，创新能力，动手能力。以组织物理实验活动为主，例如：组建物理实验小组，组织课本实验创新比赛、科技小制作等活动。注重理论密切联系实际，加强物理的应用性，主要提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。高三年级侧重高考备考，组织培优补弱活动，达到强信心，提兴趣的目的。

2.依据高中物理学科的核心素养设计物理教学计划

01 物理观念此素养是要帮助学生形成关于物质、运动、相互作用、能量等经典物理观念，并能够用这些观念解决自然现象或实际问题等。

如“牛顿第三定律”的课堂教学目标，可参考：1.能通过观察、分析、归纳生活和实验中的相互作用，建立作用力与反作用力的相互概念，并形成对牛顿第三定律的认识；2.能运用牛顿第三定律解决实际问题。

科学思维此素养让学生能够建构理想模型；通过定性和定量分析、推理、找出规律、形成结论，并能解释自然现象和解决实际问题；运用证据对研究的问题进行描述、解释和预测；基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新等。如“自由落体运动”的课堂教学目标，可参考：1.经历建构自由落体的理想模型过程，知道将落体运动抽象为自由落体运动的条件，并能将实际情境中的落体运动理想化；2.体会建构物理模型的思维方式，说明物理模型在探索自然规律中的作用。

实验探究此素养让学生：能在学习和日常生活中发现问题、提出合理猜测与假设；能正确实施探究方案，使用各种科技手段和方法收集信息；会使用各种方法和手段分析、处理信息，描述、解释探究结果和变化趋势；能准确表述、评估和反思探究过程与结果等。如“质点、参考系和坐标”的课堂教学目标，可参考：1.能通过体会质点模型的建构，发现用坐标方法描述物体位置的优越性；2.能提出不同角度下参考系的选择对分析运动情况的影响。

科学态度和责任此素养让学生：能正确认识科学的本质；能主动与他人合作，基于证据和逻辑发表自己的见解；能遵循普遍接受的道德规范，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感等。

如“机械能守恒定律”的课堂教学目标，可参考：1.通过实验探究体会团体合作的重要性，提升实验兴趣；2.在实验中形成严谨认真的科学态度，培养良好的社会责任感。

2021-2022学年第二学期化学教科室教学计划

本学期（2022.2.16-2022.7.15）共5个月的时间，化学组在学校课程教学处的领导下，在教学方面群策群力，团结一致，互相学习借鉴，各年级制定教学计划如下：

一．高一年级

1.高一年级的这个学期的主要教学任务是完成必修二的教学和对必修一必修二进行复习，准备合格考。总体还是要耐下心来，抓基础，尤其是艺术班的学生，更是要把教学重点放在合格考上，我们计划在五月中旬完成教学任务，然后用3-4周的时间强化合格考模拟题，通过定时练，重点讲的方式突破合格考。

2. 对于部分优等生来说，他们整体学习比较轻松，而且在选科方面已经有明显的倾向（确定要选化学）。在学习必修二内容时，通过课下的培优和个别辅导，加大难度，适当与《化学反应原理》接轨，有助于学生高二综合能力的提升。

二．高二年级

1.高二年级这个学期的主要教学任务是完成《物质结构与性质》的2,3章和《有机化学基础》的教学，任务很重，所以我们必须提高课堂效率，通过加强集体备课和教研，对教学内容和难度把握到位，对学情了解透彻，做到有的放矢。

2.在具体教学内容上，《物质结构与性质》充分利用化学模型加强学生的空间想象力，《有机化学基础》引导学生用思维导图的方式对有机物的结构和性质进行归纳梳理，有助于学生化学思维的建立。

三．高三年级

1.高三年级是学生高中时期的最后一个学期，面临高考，主要任务是完成专题化的二轮复习和最后的三轮复习，通过大量模拟试题和定时训练，提升学生的思维能力，迎战高考。

2.这个学期的高三学生也是心理起伏最大的，所以我们在平时的教学中都要注重对学生的心理教育，做到发现问题，及时沟通与疏导。力争让学生以良好的心态，最好的状态备战高考。

3.对于化学的边缘生和学困生我们要定期组织“补弱”活动，必须做到：有计划、有学案、有课件、有骨干教师的行之有效的开展活动。

总之，化学组的老师们在学校的领导下，一定会全力以赴，完成各项教育教学任务！

2021-2022学年第二学期生物教科室教学计划

2022年新年伊始，我校召开了基于学习设计教学的教研活动，在会上李校长指出课程建设、课堂教学改革和教学评价是学校培养创新人才的主要途径，其中课堂教学改革是培养创新人才的主渠道。他特别指出长卷导学案是对教材的二次开发，是基于学生学习而设计的教学载体，长卷导学案的设计必须以学生为主体，每一个学习环节都要站在学生的角度去思考，让学生依托导学案能够学会学习、思考、练习和总结，学案的设计要侧重于培养学生的学习能力。张校长也强调了接下来的教学教研工作要以编制高质量的长卷导学案为主线开展，因此我将本学期的计划如下：

1、完善长卷学案

首先，进一步完善之前制定的生物学科长卷学案的编写标准，特别强调学习目标如何书写，根据不同的课型和内容选择恰当的动词等具体标准都要进行明确的要求。再次，3个备课组均以长卷学案的编写作为集体备课的主要任务，按照前面修订的编写标准，为了更好的培养学生的学习能力，在之前编写学案的基础上进一步精选删减内容进行完善。在编写过程中，要进一步研究新课标，按照课标的要求更要结合教材中的内容，坚决杜绝脱离教材进行的学案编写和课堂教学，当然可以根据学情进行适当的补充，真正发挥长卷学案满足不同学生需求的优势。最后，每个备课组选出一名老师负责将长卷学案上传到内网的学科资源库，将成果分享给生物组的每位老师。

2、深化课堂改革

三个备课组根据不同组合不同层次学生的学情，研究不同课型的教学，从以下几个方面展开研究：如何充分使用教材、基础知识如何落实、重难点突破的策略、如何选题练题，旨在最大程度的提高学生成绩，使学生获得最大的增殖。借助大组教研的示范课和观摩课展示研究成果，进一步的修正实践，最终形成一定的研究成果进行大组内的分享推广。

【具体分工】如下：

生物学科学术委员会成员：李雅洁、任晓慧、朱荔华、赵新丽、徐凤、房东升

教育教学案例类成果负责人：朱杰

教学随笔类成果负责人：张玉霞

微课题类成果负责人：赵新丽

“学科动态” 管理员：张呈凯

2021—2022第二学期政治教科室教学计划

一、教师发展

1.强化教师成长共同体。

各年级学科组由老教师、骨干教师、青年教师组成合作小组，强化在教学设计、授课、听评课、编制长卷学案、学生管理等方面的“共同研究”，形成链式发展模式，合作发展，共同进步。

2.做好教师读书分享活动。

各年级备课组利用好小组集备时间确定好本组的读书主题和内容，组内分享交流读书经验。大教研时推出组内做的比较好的老师，在大组内进行展示交流，大组总结经验和好的做法，在全组推广共享。

3.组织组内“百家讲坛”。

积极挖掘全学科组教师各有所长的优秀资源，根据老师的个人意愿，围绕工作、学习、生活中能够感染人、激励人、促进人的正面话题，时事政治等，自主组织素材，开设讲坛。百家争鸣、百花齐放，相互学习，相互促进，营造学术氛围，提升综合素养。

二、专题活动

1.新高考研究。

全体思政教师都要研究高考评价体系和近三年高考题，分析试题特点，明确教学方向，根据自己的认识和感悟，提出今后自己的教学目标、方法和策略，形成文字稿。大教研时大家进行进一步的交流和学习，力争形成较为科学可靠的共识，指导下一步的学科教学。

2.课堂建设。

进一步组织好研讨课、展示课、示范课和观摩课活动，重点把握好课后的评课、磨课、总结、反思的环节，避免流于形式，力争真正使每位参与的老师都有所收获，有所提高。

3.做好资源共享。

面对新教材，刚刚接触的我们，不仅仅面临教材不够熟悉，把握不够深刻的问题；还面临着教学资源、素材匮乏，质量不高的问题。因此，我们应加强资源库建设，对于好的教学设计、课件、习题、纠错练等资源，最先和较早接触新教材的教师要注意保存，及时上传学校学科资源库，以便后面的老师更好的利用，少走弯路。

4、落实新课标解读。

从课程的性质、教学目标、基本理念、设计思路等方面进行研究，并围绕新课程理念和课堂教学的融合进行了详细的阐述，为老师们提供了操作性强的教学策略、路径、方法。

5、加强学科组间的合作

加强新老高三的经验对接，高一、高二新授课交流，学习和推广教学先进个人的经验。

2021—2022第二学期政治教科室教学计划

本学期历史教科室围绕提升教师教育教学素养，提高教育教学质量，服务高中历史教育教学活动开展有效教研活动，制定历史教科室教学计划。

1、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析。开学初召开市期末统考成绩分析会，备课组长分析本组成绩、各班成绩，指出存在问题及改进措施，各年级选派成绩优秀教师介绍教学经验。

2、组织名师、骨干教师研究2020年版《历史课程标准》，通过学科论坛带动本组全体教师学习《历史课程标准》和课程改革理论，以课标高考为指挥棒确定教学重点难点。

3、加强导学案模式的运用研究。深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案到底如何让老师使用起来得心应手，逻辑突出？通过主题教研集思广益找出解决策略。

4、开展课型研究，通过同课异构对高三历史教学的二轮复习课、试卷讲评课的教学加以研究，构建有效的课堂教学模式。推动课堂教学模式走模仿—创新—实效之路，要求骨干教师有模式，其他老师都参与，形成适合自己特色的实效教学模式。

5、强化规范备课组集体备课流程，保证事前有简案，讨论有秩序，既备教材又备教法，选出优秀备课组展示集备过程，其他组学习观摩，观摩结束后交流总结反思。

6、作好三个年级的调研工作，加强对各学段学习方法的探讨。组织骨干教师编写等级考答题技巧学法指导、选择性必修学习策略、具体方法类的学法指导。

7、针对各年级的教学特点，通过示范课开展有特色的教研活动，探讨提高课堂效率的途径。

高一年级注重抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。

高二结合学生实际，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，注重对学生学习方法的引导，给学生明确高考的方向。

高三注重对高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，精选资料，精选试题、认真讲评，找出学生薄弱环节，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

8、开展课外拓展活动调动学生的积极性。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。

2021—2022第二学期地理教科室教学计划

一、扎实做好教科室常规工作

努力做好地理教科室示范课、观摩课、学术交流等常规教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益。

二、加强教科室常规工作检查

各备课组老师要积极支持和配合学校教师发展处、课程教学处的集体备课、校本课程等各项常规活动，配合加强地理课堂教学、长卷学案、听课记录本的检查与督促，确保常规教学效果，强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

三、继续落实长卷学案编制

根据学校“长卷导学案”会议中指出的问题和指导建议，结合三个年级地理组长卷学案编制自身存在的问题，结合不同课型、学生实际情况等，不断总结经验，精心编制长卷导学案。

四、做好市优质课选拔和参赛工作

根据市优质课比赛文件结合教科室优质课评选方案，选拔优秀老师参加市优质课比赛。教科室和备课组加强对参赛老师的指导、培训工作，力争在市优质课比赛中取得好成绩。

五、加强学科资源库和教科研成果的建设

根据教师发展处的相关规定，结合教科室教师考核办法，加强地理学科资源库建设，及时上传地理学科资源；全体地理教师积极参与教科研成果活动，并不断提高教科研成果的质量和水平。

2021—2022第二学期音乐教科室教学计划

1、做好办公室、教学场地等通风消毒防疫工作。

2、进行教研活动，制定教学计划。研讨专业课、鉴赏课、模块课教学，对教学场地、卫生区等进行合理安排。

3、及时了解山师等高校联考平台专业过线情况，对高三音乐生外出专业考试进行跟踪指导报考，直到专业考试结束（2-3月）。

4、专业校考结束后详实做好专业过关的统计工作，为高考报志愿做准备（4月）。

5、继续常规性高一高二开学、期中、期末专业考试，针对今年高考变化和上学期放假较早的情况，改进专业测评办法，以便学生专业更快提高（5月）。

6、适当调整高一音乐鉴赏课和高二模块课。结合学校艺术节，合理进行学校学生博雅合唱团排练，参与组织歌咏比赛等活动，提高学生艺术素养和活动参与度（2-5月）。

7、配合做好中考招生工作。根据高校招生情况，提前科学考虑好招生策略，文专并重，争取招到优秀学生（4-6月）。

8、本学期末各项工作（7月）。

2021—2022第二学期美术教科室教学计划

1、制定教学计划，做好开学前的各项准备工作。总结假期作业完成情况，做好学情分析工作。

2、完成高二高一专业画室分配、卫生区分工、美术鉴赏和模块教学的教师调整、大教研活动安排等工作。

3、高一高二备课组总结分析学期期末考试情况，各班专业老师召开部分优秀学生座谈会，督促新学期文化课学习备战夏季文化课高考（第二周）。

4、推选上学期专业优秀之星（3月）。

5、完成期中期末专业测试安排工作及成绩分析工作（5月）。

6、配合学校完成招生宣传工作及招生服务工作（4-6月）。

7、计划利用五四青年节举办我校美术教师作品展，美术专业学生优秀作业展及模块教学作品展。地点：德州市美术馆。扩大我校美术教学社会影响力，进一步提升办学层次，吸引优质生源报考我校美术专业。（四月底至五月初）

8、提升专业班级文化建设水平，对卫生、纪律等班级管理工作。

9、争取恢复美术教师写生活动安排，参照举办过类似活动的地市，集中在一个写生基地，封闭环境管理，进行户外写生和创作活动，提升专业教师业务水平和综合素养。（五月底到六月初）写生活动结束前聘请专家进行点评和讲解，切实提高教师视野和在教学中实际应用能力（6月）。

10、完成各项期末专业测试等工作（7月）。

2021—2022第二学期体育教科室教学计划

1、深化教学教研，加强理论学习。深入开展对新教材的分析和研究，明确教学目标、教学内容、和教学要求。

2、继续抓课堂常规，制定教学计划。落实考勤制度，保证学生课时量，做到统一有序，加强体能训练的课堂占比，将学生体质提升作为重点工作内容。

3、继续加强体育生的管理。各队教练员要加强与学生所在班级班主任和各科教师的沟通和交流，为学生在训练和学习上确立目标。要加强与学生家长的沟通，全方位对学生进行管理。

4、加强体育场馆器材的维护。确保各项体育活动和体育教学的正常开展。

5、积极参加全国、省市各项体育比赛和活动。以体育为平台，扩大学校影响力，提高学校知名度。

6、跑操练习（三个年级），提升跑操质量，规范跑操要求；研讨规划第3--7周实施“阳光大课间，竞技展风采”活动方案；分项目（三个年级），规范分项目教学的要求，加强各项目教学计划和上课质量检查（2月）。

7、各年级正常开展分项目教学，对在教学中出现的问题进行整改，各运动队加强训练并制定比赛和高考目标（3月）。

8、普体队参加省测（4月20日左右），学校男子篮球队参加高中男子篮球联赛（时间待定），各年级进行班级比赛（4月）。

9、配合做好高水平运动员中考宣传、招生等工作（4-6月）。

10、各年级进行班级比赛，对比赛成绩好的班级进行奖励（5-6月）。

11、协调团委组织本学期体育比赛摄影和绘画展（高一、高二年级）（5-6月）。

12、田径队、足球队准备本学年市高中联赛。各运动队准备参加省比赛（6-7月）。

2021—2022第二学期通用技术教科室教学计划

本学期根据技术中心聘任情况，按照上学期的教学分工，继续完成本学期的教学任务：李建军、冯延恒老师负责2020级高二的教学，冯老师16个班、李老师14个班，隔周上课一次，本学期重点做好学考备考和学生技术实践能力测评活动；高敏、刘科春老师每人14个班，林尚波老师2个班，负责2021级高一的教学，隔周上课一次，完成《技术与设计1》的新授课教学。

本学期4月份是我校第13届科技节活动，由技术中心统筹组织。通用技术组全体老师要积极主动参与到科技节活动的项目设计、组织实施和宣传总结中，同时在通用技术课堂上做好必要的宣传动员和指导工作。

本学期继续按照分批轮流开课的方式开设好科技活动课，利用活动课的形式做好科普和学科融合的教学实践研究。

根据教务处发布的教学日历，制定本学期教学进度如下：

高一年级：(开学进行全市统考，故教学计划自第2周开始)

高二年级：(开学进行全市统考，故教学计划自第2周开始)

2021—2022第二学期信息技术教科室教学计划

本学期高二年级（2020级）面临合格考试，高一年级（2021级）下学期隔周上课。信息技术组分两年级开展教学：高一年级（2021级）杨凯、胡廷奎、刘丽丽；高二年级（2020级）李树美、张茂月、祁倩倩、闫树勇。根据教学日历制定教学计划如下：

高一年级：必修一《数据与计算》

第1周（2.16—2.18）：自习

第2、3周（2.21—3.4）：2.3 周而复始的循环1

第4、5周（3.7—3.18）:2.3 周而复始的循环2

第6、7周（3.21—4.1）:2.4 可以复用的代码1

第8、9周（4.4—4.15）：2.4 可以复用的代码2

第10、11周（4.18—4.29）:3.1 数据编码1

第12—14周（5.2—5.20）：3.1 数据编码2

第15、16周（5.23—6.3）：3.2 数据与结构1

第17、18周（中高考）

第19、20周（6.20—  ）：3.2 数据与结构2

信息技术活动课在高一年级（2021级）展开，计划每周四下午两个班级到计算机教室上课，活动课内容包括：OFFICE、PHOTOSHOP、FLASH等实用软件的应用，网页制作frontpage、dreamweaver等、视频编辑会声会影、premiere等。

高二年级：合格考试前的备考（教室内复习与上机模拟考试操作）

第1、2周：历年模拟试题1、2套

第3周：历年模拟试题3、4套

第4周：历年模拟试题5、6套

第5周：历年模拟试题7、8套

第6周：历年模拟试题9、10套

第7周：上机模拟考试系统试题1—3

第8周：上机模拟考试系统试题4—6

第9周：上机模拟考试系统试题7—9

第10周：上机模拟考试系统试题10—12

第11周：上机模拟考试系统试题13—15

第12周：上机模拟考试系统程序运算专题1

第13周：上机模拟考试系统程序运算专题2

第14周：上机模拟考试系统程序运算专题3

第15周：上机模拟考试系统分析专题1

第16周：上机模拟考试系统分析专题2

第17、18周：中高考

准备信息技术合格考试考场