11月21日闫立红老师在录播室为大家展示了一堂主题为“抛物线的几何性质”的名师观摩课。闫老师以德国天文学家、数学家开普勒关于几何学中类比推理的阐述导入教学， 用“温故知新、探求新知”的方式引导学生思考探究训练，力求实现“知识问题化、问题层次化”的教学要求，充分体现了师生“自主、合作、探究”的新型学习方式，是一堂成功的常态示范课。

下面是闫老师观摩课活动的照片、PPT、及参与活动老师的感受，供大家学习欣赏。

一.观摩课照片

二.观摩课活动图片欣赏：

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三.闫老师对本堂课的自我解读：

      本节的课题是《抛物线的几何性质》。因为前面已经学习了椭圆和双曲线的几何性质，而抛物线和椭圆双曲线统称圆锥曲线，其研究方法具有相似性，所以这节课我的整体设计思想是引导学生应用类比学习法进行学习，运用“知识问题化、问题层次化”的方法进行授课，充分体现“教师为主导、学生为主体”，整节课让学生经历“思考——困惑——动手——解惑——成功的喜悦”的过程。

     整节课的环节“温故知新——新课探究——小组讨论——例题讲解——学生展示——案例共享”，是观摩课也是常态课。

     课后反思：学生活动得还不错，思考的空间较大。遗憾的是我没有忍住，一不小心把内容挖深了，今后努力改进。

四.观课教师点评集萃 

葛红老师：

      以问题串的形式带领学生进行探究（问题难点有些多）；类比学习法运用好；使学生举一反三，让学生充分动起来；学生是否有收获不在于课堂是否热闹，更应该关注学生有没有进行思考，这节课值得借鉴。

秦玲玲老师：

      能够启发引导学生思考；学法积极有效；讲练结合效果不错；讲解清楚，分析到位；学生参与程度高；有激情。

班长栋老师：

      通径对开口影响及通径处理好；思考“和高一学的抛物线一致？”新授复习同时进行，学生悟性被激发；知识联系性强；学生积极思考，课堂上的几个寂静恰恰是思考高峰期，获得感很大；几何画板的应用让同行叹为观止，让学生直观感受，对美的追求跃然纸上，同时践行了核心素养。

不足：容量和难度有点儿大。

李振中老师：

      亮点：教态自然、从容；分析透彻，理解深刻，总结到位；学生活动多，收获大；多媒体展示熟练。不足：个别知识难度较大。

五.参与听课的领导和教师名单

    葛红  李振中 韩海雷 张玉辉 李炜 赵玉泉 马俊卿 卢红彩 周勇 班长栋  赵开福  李培良 张红霞  郑文铎 杜蕾 李敏 闫宝新 荣峰  王新岩 廉洪英 王合青 孙娟 秦玲玲 张海春 郑才红 李萍 魏德顺 许秋冰 王双丽 王娓 艾明正 张海荣 李新洁 鹿洪玲 刘营 张莉 邢灿灿  刘淑珍