（通讯员 战明）2021年10月14日，英语组在录播室组织大组教研活动，由张育菡老师展示了一堂优秀的示范课。课后，老师们进行了积极研讨，针对英语课堂建设，提出了很多建设性的意见。同时，借此次活动的机会，举行了集体备课经验交流及提升座谈会，会议由王秀芹老师主持，金淑敏老师主讲，全体英语老师参加。

【课堂剪影】

【教学反思】

本节课以让学生深刻理解阅读材料为主线，贯穿始终。开始以刚举办的运动会导入，贴近生活，调动学生的积极性，把学生的思路引到体育赛事上。随即引出一个问题，如果对手摔倒，会不会扶起？从而再去看Alistair兄弟俩的选择，把学生的思路带进课文。快速阅读分析文章段落大意和结构，精读部分把文章穿成了一条线，环环相扣，并在黑板上形成了路线图，让学生清晰明了的了解了事情的开始，经过以及结束。

活动部分，继续深入理解文章，展开深入的讨论，从而达到精神上的升华。

该节课圆满的完成了教学任务，环环相扣。但学生刚入学一个月，语言功底略显薄弱，有些词句还不能很好的表达，所以刚开始的环节没能很好的调动学生的积极性，以后需要继续改进。

【资源共享】

张育涵老师学案

张育涵老师课件

【同行评课】

朱琳老师评课：

张育菡老师的课令我收获颇丰，用四个词来形容—— practical, proper, perfect, peculiar。

一、阅读过程practical

从Lead-in、Fast reading、Careful reading、Retelling in pairs到Discussion，步步引领，阅读逐层深入，整个过程很实在，具有较强的可操作性。

二、活动设计proper

课堂教学活动符合学情，难度不大，大部分学生能有话说，有思考，有收获。

三、师生互动perfect

对于刚入学一个月的高一新生来说，从课堂问答到presentation，师生、生生互动充分，展示较好。

四、板书设计peculiar

用“一个跑道+几个关键动词”提示，张育菡老师的板书帮上了学生理解文本和复述的大忙，一目了然，有特点。

总之，这节阅读课practical，proper，perfect，peculiar。这4个词，是我听张育菡老师课的感受，也是我们课堂教学设计的努力方向。

代吉兰老师评课：

张育菡老师人长的漂亮，课也上的漂亮！之所以这样说，体现在如下几个方面：

1.教态自然大方。语调不急不缓，声音温柔动听，提问循循善诱，板书功力深厚。从学生的角度看，这堂课如沐春风。

2.课堂设计巧妙。无论是观看视频，还是借助图片帮助学生理解文章，也无论true or false 的设计还是导图的勾画，无一不体现了这位美女老师解析文章，春风化雨，滋润学生心灵的强大能力和愿望！

张新锋老师评课：

张育菡老师年纪轻轻，示范课亮点多多!

1.开学仅仅一个月，老师全程英语授课，孩子们认真听课，积极配合，真的难能可贵。

2.张老师板书漂亮，图文并茂，为同学们真正示范书写规范

3.张老师课堂设计巧妙，环环相扣，过度自然，衔接顺畅。

4.张老师把考试题设计在平常的授课中，日积月累，熟能生巧。

总之，这是一节成功的示范课。

（摄影：战明  审核：于静）