公开课主讲人

尚佩佩

年级

高一年级

班级

1

2019年 11月1日       星期五 第2节

自评：

主题： 《情感之声》

设计思路：

教学目标：1、乐意感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟“音乐是情感的艺术”

2、能辩出音乐的主题、体裁、演奏乐器及表演形式

3、能唱出《梁祝》，《阳关三叠》音乐主题

教学重点：有感情的唱出音乐主题

教学过程：

一、导入

播放《爸爸去哪儿》音乐视频，让学生体会到亲情的伟大。

提问：人的情感除了亲情还有哪些？

生：爱情、友情、战友情、乡土情、祖国情等

二、《梁祝》——爱情

欣赏一段舞蹈《梁祝》，体会到舞蹈表达的是爱情

1、介绍关于《梁山伯与祝英台》的爱情故事

《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女哭长城》、《牛郎织女》是中国民间四大爱情故事传说。《梁山伯与祝英台》是中国最具魅力的口头传承艺术及国家非物质文化遗产。该故事在民间流传了1400多年，家喻户晓，被誉为爱情的千古绝唱，东方的“罗密欧与朱丽叶”。

2、小提琴协奏曲《梁祝》

了解作曲家陈钢、何占豪，及作品背景，什么是协奏曲？

协奏曲：一件或几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。例如：钢琴协奏曲、小提琴协奏曲等

3、奏鸣曲式：呈示部、展开部、再现部

对比聆听：爱情主题、同窗三载、抗婚主题，逐段鉴赏，引导学生听辨音乐情绪及音乐要素的变化，学生谈感受，提高了学生鉴赏能力和审美能力。

音乐情绪与音乐要素的关系

4、学唱《化蝶》歌曲，两位舞蹈学生伴舞，提高学生的表现能力

三、《阳关三叠》——友情

现代人表达友情的歌曲《朋友》、《友谊地久天长》、《老男孩》等，引导学生联想古代人是怎样表达友情的？

生：作诗

1、通过一张图片，学生看出是古代人送别的情境，引出《送元二使安西》这首送别诗。

2、介绍并引导学生有感情、抑扬顿挫的吟诵《送元二使安西》，简介诗人王维。

3、聆听《阳关三叠》，思考何为“三叠”？

老师范唱，引导学生分析混声合唱的声音、速度、情绪的变化，在表达情感中所产生的艺术效果

4、学唱《阳关三叠》主题

5、了解古琴

古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千多年历史，属于八音中的丝。音乐宽广，古朴深沉，余音悠远。

6欣赏视频古琴独奏《阳关三叠》

四、课堂小结

优点：教师讲解、分析、总结针对性强。学生上课态度认真，学生讨论积极投入。学生展示充分，声音清晰洪亮，问题设计具体，有针对性、指向明确。学生的歌唱状态比较好，情感的把握比较到位，课堂气氛活跃。

反思：语言更精炼些，及时给予学生评价

听课人

骆媛

优点：1、教学思路清晰，目标明确2、学生从自身特点出发积极参与活动。

需要改进的地方： 问题的设计更明确，时间把握更精准

本节课听课教师： 王海生、李磊、张欣、陆君、骆媛、苏晓临