潜心读书—砥砺前行

                 高二、4班班主任  刘志光

老师们、同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：潜心读书——砥砺前行。

经常听到有学生这样抱怨：人与人之间的对话用不着“之乎者也”，干嘛要学古文；一个小球的受力、运动研究三年，好像也用不到生活中去，学了有什么用呢？

读书不是没用，只是你现在所处的环境还用不到书上的知识，但是你要相信，当你到达一定的层次后，这些你所读过的书，就是你的资本。

如果你想证明自己是对的，想证明读书是有用的，那么你就该努力的爬到那个层次！

同学们，读书不仅仅是为了拿文凭或者发财。

读的书多了，你会发现，以前从未注意过的大千世界，竟然如此鲜活，手机屏幕之外，自有一番万水千山；

读的书多了，你会发现，在无涯的知识海洋面前，再大的烦恼，也只是沧海一粟。

读书，是为了让你成为一个有温度懂情趣会思考的人。

读书，是为了让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心，让你在面对重重困难时，拥有翻越它们的勇气。

读书，是为了让你成为更好的自己，看清世界的路。

在学校读书不仅读的是书，更重要的是培养一个人吃苦的习惯和能力。自己的梦没有人能替你去实现，有些“苦”只有你自己去尝，才能掌握自己的命运。如果你连高考的苦都不怕，人生就没有苦能难得倒你了，这就叫“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。

犹太人在孩子还是婴儿时，会往书上抹上蜂蜜，让孩子去舔。它告诉我们这样的道理：刻苦能够感受到甜，随着你读的书越多，你会觉得其实原先觉得苦的书，会越来越“甜”，随之人生也会变成“甜”的，这就是学习带给你的可喜变化。

有同学说：我平时学习非常刻苦努力，可是每次考试都不尽如人意，读书带给我的只有苦，没有甜！对于这部分同学，需要反思自己在学习上是真努力，还是“假努力”？

案例：

以前班里有这样一个女生，在课堂上，不管老师在讲课、展示 PPT 、提问……她都在记笔记，甚至有时候，老师翻 PPT 比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后快速地记下来；每天回到家，就会把自己关在屋子里，用一个非常精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。但是在每一次的大考中，她的成绩都很不理想。

看到这，大家应该都已经发现了问题所在，这个小姑娘确实看起来很勤奋、很努力，但事实上，由于方法的不得当，她的行为，就是一种“假努力”，也就是无效的努力。

我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。在大家身上是否存在以下两种类型的“懒惰”？

1. 肢体懒惰：这类学生上课不爱动笔，喜欢用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低；

2. 用脑懒惰：这类学生常常机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。

上面我们说的那个女同学，就是典型的“脑懒体勤”的学习者，我认为这样的同学很可怜——别人学的时候，她也学；别人玩，她还在学习，但最后，她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。既没玩到，又没学好，所以，这样的“勤奋”，是我们一定要避免的。

我们也常常见到这样一种同学，他们在学习和生活上都表现得特别从容，简单地说就是——玩也玩了，学也学了。这并不一定是因为他们更聪明，而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”，在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富自己的生活。

下面，我们一起来看看什么是真正的勤奋？

1. 合理分配精力，在正确的时间做正确的事

何谓“合理分配精力”就是选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事，实现时间和精力的最佳匹配，也就是该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。

上课就要以听为主，以理解为主，以记为辅。笔记不可面面俱到，以重点和自我特点为主，切忌一字不落地记下老师所有的话。老师在上课时可能会用到很多专业术语，真正会记笔记的孩子，会把老师的专业术语转化为自己的语言。

一般情况下，老师会在课上的25分钟时间里，讲授新知识，这是最黄金的25分钟，如果在这个时间里，如果你走神了，那么你就失去了最佳的获取知识的渠道和时间。

所以，如果你精力集中的时间与老师讲授精华知识的时间不匹配，听课效率一定不会高。听课效率不高，回家不会做题，必然要付出更多时间成本，进行“再学习”，而很多同学课后花大量时间补习的根源，就在于课上错过了黄金25分钟。

2. 勤奋之前一定要有一个大体的计划，设定好任务的“优先级”。

复习优先。回家后，先把老师当天所讲的重点，以“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。这样的做法有助于我们在学习过程中明确重点，明确方法。

落实优先。不管做了什么样的计划，落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业、做练习。

纠错优先。总量一定的前提下，错的越来越少，对的必然越来越多，重复犯错会养出错误的惯性思维，后患无穷。在纠错过程中，首先要分析出错原因：是知识欠缺，还是习惯不好；是方法不得当，还是综合能力欠缺？

弄懂之后，该背的背，该养成的养成，该改变的改变。还有，要及时纠正记忆，抵制惯性思维，不在同一个地方摔倒两次。

3. 善于思考，善于总结，善于发现问题并解决

有的学生上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。

很多时候，“没问题”恰恰证明你没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。

我们必须要学会思考，学会发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。”

4. 不要拿时间来衡量勤奋

不要认为一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。

长时间学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的，有的同学就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。

长时间的学习可能是因为注意力不集中，学习效率低。每天睡得很晚，起得很早，课下加班，课上睡觉。所以，请同学们不要再表演勤奋。

5. 有超强的执行力

学习光有热情还不够，让学习热情发挥最大效益的法宝，是执行能力，送给大家六句话，希望你们明白，真正的强者，不是强在制定计划，而是强在执行力上：

明确了方向和方法，就去做吧，有困难也要做；颠覆自我是一个极其痛苦的过程，贵在坚持；学习不可能是一个完全快乐的过程，必定是艰苦的、孤独的；学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦，成功后的满足感就越大；学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神；高专注度和恒心是未来成功的法宝。

最后,在你们最该努力追梦的年纪，请放肆地、勇敢地、拼命地去学习去奋斗吧！在你们的身后，我们老师以及你们的父母都在陪伴着你支持着你。你们每一个人都是自己人生的英雄！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

（以上照片由高二光影社王艺鑫等同学拍摄。）

团委

2019-11-25