公开课主讲人

   陆君

年级

  高二

班级

   7--12班

2019年11月21日     星期四  第3节

设计思路： 
一、教学内容：

1、  歌唱姿势与方法回顾

2、  歌唱时的呼吸与控制

3、  发声学习

4、  歌曲学习，课堂延伸与总结

二、教学重点：1

1、  继续回顾歌唱的姿势，注意歌唱的掌握基本方法。

2、  通过学习歌唱的呼吸，三种呼吸方式的练习。

3、  发声练习及方法。

4、  歌曲《送别》学习。

三、讲授课程 ：组织教学：

导语：播放音乐

一、  课堂回顾---歌唱的姿势：

1、人体自然直立，上身放松，使整个身心处于精神饱满的状态。

2、两脚如肩宽，分开站立，歌唱时保持重心。

3、腰部直立，胸部挺起，微收小腹，两肩平放而略向后舒展，手臂自然下垂，下巴下垂而微向后收。

4、坐着唱时，注意不要坐满整个凳面，背不要靠在椅子上，腰部稍挺，感觉下背拉直伸长，有垂直感。

二、  歌唱的呼吸：

1呼吸方法：

2呼吸控制：吸气练习

（1）       心里状态：“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来。”

（2）       身体状态：基本要领：扩展两肋、吸气要深、小腹内收。

（3）       训练方法：把气缓缓吸到脖子下面，第一个纽扣位置。

坐在椅子前沿，上身略向前倾，将气缓缓吸入体内，两肋打开。

闻花香，

“半打”哈欠。

三、             发声练习

1、

注意该发声用咪和嘛来练习！

    3、

提醒学生要注意歌唱的力度。

4、三个声部练习

三个声部注意音准，不要偏音。

四、 歌曲学习:

五、课堂延伸与总结：通过本节课的内容学习，我们学习了歌唱时的呼吸方式控制，发声的基础与方法。希望同学们学好并运用发声练习，为唱好一首歌做好准备。

优点：1、本节课为歌唱实践学习课，在设计上让学生学习了解歌唱的呼吸方法与控制，通过展示呼吸方式让学生对歌唱基础进行学习；2、通过对歌唱发声练习曲的学习，让学生掌握相关的发声方法练习。3、提高学生的歌唱兴趣和积极性，让学生通过不同形式的发声练习，应用到歌唱实践中。

反思：在教学上有的发声环节设计未有针对性，部分学生并没有真正做出来。涉及呼吸方式，没有做到位。在教学中有些环节拖沓；教学语言启发不够，调动学生积极学习方面还存在着不足。

本节课听课教师：王海生、李磊、韩哲、尚佩佩、艾争光