牛顿与宇宙航天

以人教版物理必修二教材46页[科学漫步—人类对行星运动规律的认识]引入新课，向学生介绍从托勒密地心说到哥白尼日心说，着重介绍了哥白尼这位伟大的天文学家：他用毕生的精力去研究天文学，他向千百年来被神学家歪曲的宇宙观念提出了挑战，他的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，使整个自然科学从神学中解放出来，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利，引起了整个自然科学的革命。

接着向学生们介绍第谷与开普勒这对师徒对研究行星运动的突出贡献；第谷·布拉赫是天文史上的一位奇人。他对于星象的观测，其精确严密在当时达到了前所未有的程度。其编纂的星表的数据甚至已经接近了肉眼分辨率的极限，这让人瞠目结舌。开普勒不负众望，对老师的观测结果仔细研究，终于提出了开普勒行星三大定律。

在开普勒的行星运行定律中，已经有了万有引力定律的影子，但是开普勒的数学还是不够好，虽然他已经通晓了当时所有的数学，可万有引力定律需要的是新的数学，所以万有引力定律的发现要交给发明出微积分的牛顿了。牛顿站在巨人的肩膀上提出来万有引力定律，卡文迪许通过实验测得了万有引力常量的具体数值。

牛顿一生取得了很多成果，他在力学、数学、光学、热学、天文学、哲学等多个方面都有贡献，其中最为人们熟知的主要有以下四个方面: 在数学上他发明了微积分；在天文学上他发现了万有引力定律，开辟了天文学的新纪元；在力学中他系统总结了三大运动定律，创立了完整的牛顿力学体系；在光学中他发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜。恩格斯说：“牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学；由于进行了光的分解，而创立了科学的光学；由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学；由于认识了力的本质，而创立了科学的力学”。

牛顿的伟大成就与他的刻苦和勤奋是分不开的。他的助手H.牛顿说过，“他很少在两、三点前睡觉，有时一直工作到五、六点。春天和秋天经常五、六个星期住在实验室，直到完成实验。”他有一种长期坚持不懈集中精力透彻解决某一问题的习惯。他回答人们关于他洞察事物有何诀窍时说：“不断地沉思”。这正是他的主要特点。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答：“假如我有一点微小成就的话，没有其他秘诀，唯有勤奋而已。”

教学反思

新学期开始时，在讲授物理第一课的学法指导教学过程中，我发现学生对物理科普类知识知之甚少，另外结合高一物理教材知识的主要内容就是运动及牛顿三大定律，所以将本节校本课程重点放在向学生介绍牛顿本人以及牛顿在宇宙航天方面的成就。但是在上课过程中，发现学生对我国的航天技术，航天精神及成就更是模糊不清，分不清“长征”、“神州”、“天宫”、“嫦娥”之间的区别与联系，所以在课后，我又着重给学生讲解了我国的航天成就，特别是向学生介绍了最近发射的“嫦娥四号”的技术突破与主要任务，旨在培养学生的航天精神与爱国情操。