10月18日下午4:15，教研处在博雅楼会议室组织开展了课题交流活动。市级课题组全体老师、学校微课题主持人、学校名师、青年教师学校成员参与本次活动，李本禄校长全程参与交流。

活动计划共三项内容。一是教研处对此次活动的组织、目的、流程、及会后课题进行安排；二是省市级课题结题的6位主持人，结合课题组课题研究活动，进行成果推广及经验介绍；三是互动交流，建立二中教科研交流平台，组建教科研成长共同体。

交流历时110分钟，各位主持人通过精心制作的PPT课件，展示介绍了课题研究成果，从各自的研究特长出发，详细的介绍了课题研究的方方面面。

一、徐金月副校长的课题《新形势下德育途径和方法多样化研究》。从课题的界定，到关键词的分析，既有大方向又有小细节，全盘呈现三年的研究过程中，学习、积累、沉淀的一幅幅画面，在大量的工作探索与个人的研究思考后，一项项研究成果渐渐呈现在老师们面前，不仅仅是结果更有研究的行动流程和理论支撑。最后徐校长通过自己的研究心得、展示大数据在班级教学中进行成绩管理的两个近期成果，来鼓励老师们，深入研究一定会有丰厚的收获。

二、陆君老师的课题是《高中音乐教育特色创新研究》。他用一双弹钢琴的手，整理了多年的研究成果，一幅幅精美的图片、一张张证书和奖状、一篇篇文章、一本本校本教材，呈现出强大的专业自信；也传递给老师们一个信息，积累是成功的基石。

三、韩哲老师的课题是《高中音乐创作模块的研究》。平时含蓄朴实的音乐组长，在谈及专业成果时的自豪感，不时激励老师们，咱们的音乐课题，内容的丰富性、先进性、趣味性在全市都是领先的；特色就是教学的生命力，创新就是发展的源泉；洋洋洒洒数万字的课题轻松的搞定，看似高不可攀的、抽象、深奥的各个环节，在韩老师回头看时，已经信手拈来，突破很重要。

四、王海生主任的课题是《高中音乐理论教学校本教材（乐理篇）研究》。不只是男高音出众，王主任的幽默感也十足；诙谐的课件，合理的分工解读，鉴赏秘诀的剖析，如何用新奇的特质吸引学生，各项研究活动和丰富的研究成果，点点滴滴都传递给老师们一个信息：优秀的音乐组是怎样炼成的——研究。

五、郑波老师的课题是《中国民间剪纸画研究》。用平实的语言，很接地气的为老师们再现美术课题组的立项、研究、调整、结题等各个细节中的小花絮；没有一位老师接触过剪纸艺术，但是为了模块工作室的建立，老师们把问题当课题来研究，其中的辛苦，现在看来却能够很有力的帮助老师们突破研究过程中的瓶颈，受到老师们的敬佩。还比如如何设计问卷，为了维护“版权”怎样做标记，甚至看到结题报告的外观，就自信我们的课题很优秀，是幽默，更是细节带来的自信，所有这些给老师们更多的启发。

六、孟令珍副主任的课题是《提高学生自主学习能力研究》。她从树立研究意识的层面谈自己对课题研究的认识，自己的思考很重要，我们能留下什么，怎样做好工作、过幸福生活、开展研修学习，时时处处皆有研究的空间，都是课题的诞生地。

李本禄校长很欣赏老师们乐于研究的精神，要求教研处鼓励老师们脚踏实地，“去学者化”地研究身边的教育教学工作中的问题，多出成果并积极推广，进而培养专业自信。

李校长希望老师们的研究，要树意识、抓重点、长能力、讲方法、有韧劲，认真学习、体会各位主持人的报告，精心制定计划，积极开展好研究工作，从案例、微课题开始，积累亮点；教研处要将定期组织交流，为老师们开展研究搭建平台。