艺体处学科动态：公开课研讨

公开课主讲人

尚佩佩

年级

高一年级

班级

2、6、8、9、24

2017年 10月12日       星期4第4节

自评：

主题：中国古典舞手位组合

设计思路：

教学目标：1、通过学习理解古典舞的风格特征，较准确熟练的掌握手臂的基本姿态，不断提高舞蹈动作的表现力。2、舞蹈时，培养肢体语言、感情体验与表达和谐一致的能力，逐步提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、柔韧性和优美感。

教学重点： 通过理解、体会、运用中国古典舞手臂的“圆”，刚中有柔、柔中有刚、动手先动腕、眼随手动等风格特点，提高舞蹈动作的表现力。

教学难点：让音乐与感情的融合、与动作的配合，化成整个肌体的动力抒发在流动的形体线条之中。

教学过程：

一、热身运动

二、复习芭蕾手位

三、组织新课

1、欣赏古典舞《爱莲说》，了解古典舞及其特点

2、学习古典舞手位组合

手型：女生（兰花指）

手位：山膀位、按掌位、托掌位、顺风旗、双晃手、双提襟

3、示范讲解各手位的动作要领

4、示范手位组合

5、跟音乐集体练习、小组练习、纠正动作 

四、布置作业

1、巩固古典舞手位组合动作

2、给一段音乐《梁祝》，运用所学手位动作自编2分钟简单组合

五、课后小结

优点：学生上课积极，态度认真， 结合学生的实际情况，因材、因人施教、激发了学生的学习兴趣。组合动作分解教学，并且一个一个的进行纠正、辅导，并让学生记忆动作的空间位置把古典舞的风格特征运用到舞蹈中来，减轻了学生学习舞蹈的难度。然后把学生分小组训练，以帮带学，培养了学生的合作精神，男女生进行小组竞赛，培养了学生主动学习的能力。

反思：教学环节还需再紧凑，语言再精炼，多注重学生的层次差异，因人而异，因材施教，教学内容需再减少一点，可分两个课时学习，这样学生吸收的会更好，动作完成的会更标准，同学们的协调性、柔韧性较差，手的动作表现好了，头的位置又不对了，手眼协调能力较弱，针对学生这一情况，还是必须要加强学生的基本功训练

他评：

听课人

张欣

优点：上课认真，讲解示范准确，能结合学生实际情况因材施教，激发学生兴趣，把古典舞的特点把握到位

需要改进的地方：教学内容再精炼，教学环节再紧凑，对学生出现的错误及时发现纠正，多让学生感受音乐的律动

他评：

听课人

骆媛

优点：教学目标明确，课堂气氛活跃，教师示范到位，学生的手眼协调能力有所提高，利用分组对比练习，培养了学生积极主动学习的能力

需要改进的地方：由于时间有限，教学内容可以再精炼些，多一些练习时间，学生的柔韧性，手眼协调的能力较弱，可加强这方面的训练。培养学生听音乐的能力，提高舞蹈动作的节奏感、协调性

本节课听课教师：张欣、李磊、陆君、骆媛、徐文娟