艺体处学科动态：公开课研讨

公开课主讲人

王海生

年级

高二年级

班级

27、28、29

2017年 12月22日       星期5第课外活动（一、二）

授

 课  

及  

自  

评

男生小组声乐课

【教学目标】：进一步巩固打开的状态，利用闭口音带开口音，加强咽壁的关闭力量。

【教学重点】：闭口音避免卡挤现象，闭口音带唱开口音要顺畅 ，注重作品的表现和音区把握。

【教学难点】：唱闭口音喉咙的稳定和放松，体验咽壁的关闭力量。

【教学过程】：

一、 练声曲：

1、1=C 2/4

   1  2  |  3  2 |  1 - ||

   Mu...    u....   u...

   Yu...    yu...   yu...

2、1=C 2/4

   54  32  | 1 - ||

   Ie...     e...

   Ia...     a...

3、1=C 2/4

   1 2  3 4| 5 4  3 2 | 1 - ||

   Ie...     ia...      a...

4、1=C 2/4

   5 3  4 2 |  1 - ||

   Yu   ye     ya

5、1=C 2/4

5 3  4 2 | 3 1  2 7 | 1 - ||

ye   ya    ye   ya    a...

二、 简单介绍人体发声器官：

讲解重点：

1、重点是要保持住半打哈欠或吸气的状态，咽腔要打开。

2、一定不要出现挤、压的声音，位置要高（教师示范）。

3、打开要注意声带的闭合，咽壁要用上劲，腰部要有力量（教师示范）。

4、练声是要注意“yu、ye、ya”的喉咙放松，面部笑肌要抬起来，声音不能虚（教师示范）。

5、声音要有腔体，有“吹管”的感觉。

6、注重低音区和高音区的过度衔接，高音要有低音腔体，低音要有高音位置。

三、分析、演唱作品：

 四、作品分析、演唱：

1、《长城永在我心上》是一首男声独唱歌曲，具有鲜明的民族特色，给人以亲切感。词作者高泽顺满怀爱国热情、声声赞颂，把长城描绘成壮丽雄伟的画卷，不仅表达了崇高的情感，而且宽广抒情，明朗舒展。著名曲作家陆祖龙和王晓君联手合作，歌曲首尾相顾、感情深切而不缠绵；旋律前奏如曙光照耀长城，词曲交融，娓娓道来；歌曲辅调把情感推向高潮，表达了对祖国的深情厚谊，大气、豪迈、抒情。

2、演唱时要注意声线、气息的连贯。

五、课后小结（略）。

反思：由于高二同学多为副项，课下练习和重视怒够，且声音条件一般，所以进步幅度不太理想。整节时间比较紧张，个体的针对性有待加强。

他评：

听课人

张欣  

优点：

教师通过声乐理论的讲解，让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和

功能,发声原理等等声乐基础理论，通过发声训练和歌唱练习让学生掌握最基础的发声技能包括歌唱的姿势呼吸共鸣咬字吐字等等

需要改进的地方：

声乐教学的个性是强烈的因此它无法像其他学科那样规范、严谨、也无法像数理化那样得出一个永恒的公式编出一套适合同龄同水平的统一教材。声乐大课需要根据学生的心理能力、生理有计划有目的、有系统、有步骤的全面而科学的安排教学。

他评：

听课人

李磊

优点：

在教学过程中教师首先对学生当前的声音状态进行了判断,对于错误的观念与方法进行了纠正,使学生对自己的嗓音有进一步的了解。通过基本功的训练巩固提高了学生发声的技能技巧特别是气息，拓展了音域.

需要改进的地方：

学生在学好作品的同时需注意舞台实践经验的积累，理论结合实际，用以补充课堂教学在进行技术训练的同时，教师还应注意学生的心智活动，培养学生高尚健康的歌唱审美观和正确的声音观念鉴赏能力。 

本节课听课教师：张欣、李磊