11月22日金淑敏老师在博文楼英语教科室为大家呈现了一场主题为“基于英语课堂小组活动的自我反思”的名师论坛。论坛围绕五个问题展开，金老师结合自己经典教学案例就小组合作中pattern、 problems和solutions做了充分论述并分享了针对性解决措施，内容丰富实用，令听者获益良多。

下面是论坛活动的照片，讲稿及参与活动老师的感受，供大家学习欣赏。

一.论坛照片

课件：

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三. 论坛讲稿

      以小组活动为基础的合作学习模式已经成为英语课堂的常见学习方式。在小组活动的实施过程中，出现了许多问题，根据出现的问题采取了针对性的解决方案。

      本次论坛是一个基于课堂小组活动的自我反思。主要围绕以下几个问题展开：1、小组活动是否是刚需？2、我的课堂小组活动存在的问题是什么？3、我的解决方案是什么？4、小组活动依然存在的问题是什么？

     论坛过程中，我通过教学实践中的几个案例分析问题所在并分享了针对性解决措施。

四.参与论坛活动教师感悟：

石聿菲老师：

每次听金老师开口，无论是讲课还是讲座，都让人感到受益良多。对于今天的讲座，我印象最深的是金老师在小组活动中做到的这三点：

1.小组活动的细致化。平时我们小组讨论，并不会特地关注每个小组的人数。而金老师的小组人数从二人到多人不等，根据讨论内容来安排，更加高效合理。另外，不同学生有不同任务，任务有层次、分难易，能够满足不同水平学生的需求，让所有的学生都能参与进来。

2.小组活动的实用化：比如试题讨论的不同分工。之前盛灵艳老师也进行过这种尝试，所以我知道这需要事先做大量的调研工作，台上一分钟，台下十年功。用大量课下的工作，来节省课堂上学生的讨论时间。最后，通过汇报人员的轮流和指派，调动所有学生的积极性，让每个学生都能有表现自我的机会。

3.小组评价的多元化。金老师用教师评、学生评相结合的方式，让小组评价的方式更加多元化，最大程度地保护学生的自信心，也让一个学生或一个组汇报的同时，其他组也能参与，做到人人有话说，组组有事做，从而提高小组活动的效率。

总之，通过今天的讲座，让我感觉今后无论小组活动或其他课堂的小环节，都要做细、挖深、更严谨。也希望以后金老师能多开“金口”，让我们有更多学习的机会。

张育涵老师：

金老师的课让我学到很多东西，小组讨论是提高学生积极性的有效方法，让学生积极的参与进来，才能乐于学愿意学，小组讨论分工到位，既节省了时间，又提高了效率，提问时还可以锻炼不爱发言同学的表达能力，让他们更清晰透彻的理解文章和语法。与此同时，老师在这个过程中扮演不同的角色，是监督者也是帮助者。以后无论是课文讲解还是周清讲解，都可以借鉴这个方法来提高课堂效率。

朱琳老师：

1、作为英语组大咖，金老师的论坛实用、实在、接地气；内容、课例、理论支持、课件设计也是高端大气上档次，给了我们一次基于英语课堂小组讨论的理论结合实践的思维启发盛筵。

2、关于小组合作的pattern、 problems和solutions，金老师结合她的经典教学案例，给出了充分的论述，让我们对组织小组合作的实操、教学过程中的教师角色，都有了大量细节收获和深度思考，受益匪浅。

王文萍老师：

金老师详细严谨地阐述了小组讨论的开展问题，用自己的亲身做法细致地展示了小组活动的优势，小组活动模式，小组活动存在的问题及解决办法为我们解决了很多在小组活动的开展中存在的疑惑。通过金老师的报告，我意识到在进行小组活动之前教师要做足功课，明确小组任务，分工到组，指派发言人员等。金老师的报告为我们以后小组活动的开展，提高小组活动效率指明了方向，提供了具体可操作的实施方案，给我很多思考和收获。

张辉老师：

      1.金老师关于小组活动的论坛很专业，比如刚需，专业术语强。

      2.金老师根据自己的教学经验具体分析了小组活动多少人合适的问题，针对自己的课型变化人数，而不是固定的一成不变的6人小组式讨论，今后在自己的教学中小组讨论细致化，注重细节，细节决定成败。

      3.金老师把平常课中小组讨论中出现的实际问题提供具体的解决方法，更重视那些内向的不爱表现自己的学生展现自己，增强其自信，以提高小组讨论的效率。

五.参与活动领导和教师名单

    卢岳生 王秀芹 姚磊 付宝友  王海燕 孔祥玲 聂红艳 刘俊霞 赵慧 王静 刘洋 张育菡 孙寿勇 张新峰 王雪倩 祁琳 王文萍 曲永琴 尚玉岭 张丛笑 石聿菲 柳贞 张云霞 代吉兰 盛灵燕 乙晓燕 赵一玮   陈玉春 潘洪英 孙家云 朱琳  宗敏 骆海红 杜菲  孙乔媛 刘静 张辉  张雪 尹洪芝 杨洋 许亚楠 赵立喜 崔娜 张珍 高晓宇 杜洪志