德州二中主题教学活动（四）

检测分析27： 深析考点 砥砺前行

高二语文组检测分析

一、检测成绩分析

本次考试，上线86分，人数660人。在这次期中语文考试中，上线人数较多的有赵婷、闫永新、杨冬梅、范明浩、解甜甜、张羽等老师，过年级一段线人数较多的有杨冬梅、赵婷、闫永新、范明浩、张羽、夏慧敏、刘玉梅等老师，进步较大的有杨冬梅、夏慧敏、张羽、解甜甜、刘玉梅、刘福桥、夏光星等老师。

二、试卷整体分析

德州语文试题，是以2022年课标为依据，根据学习任务群，根据统编教材的学习提示和单元研习任务涉及的考点出题。这给我们以后的语文教学指明了方向，深挖教材，深析考点，有节有序，有理有据。

这次试题整体难度比较大，在放宽阅卷的前提下，学生的成绩还是不理想。期末考试前，在了解学生学情的基础上，要加大课本钻研力度，加大落实力度。

三、反思和建议

以下是高二语文组的阅卷报告（评分细则、典型错误、教学建议）

第4题  夏慧敏

  评分细则：三点（递进式结构、多种论证方法、语言严谨）中任两点表述正确且加以合理分析，即得满分; 三点中任两点只答点，不分析，分数减半为1分; 答非所问，概括内容不得分;答出多点.择与答案相同点依据以上标准给分，其余多答点不扣分。

  典型错误：论证结构答错，将“递进式”答成“总分总”或“总分”;论证方法表述不正确，个别将“排比”说成论证方法，等等; 论证语言流于形式，不少同学答“简洁”“质朴”，就是答不出“严谨”“充分”“有说服力”等;不会答题，空白卷占一部分。

教学建议：

  明确题干要求。什么是“论证特点”，教会学生从结构、方法、语言、方式等方面去答题，但并非面面俱到，而是看哪几个方面更突出; 确实落实议论文三要素相关知识储备; 健全学生语文基础知识体系，分清论证方法、说明方法、修辞方法等等; 加强答题的规范与灵活训练;书写规范和卷面工整要常抓不懈。

第5题刘福桥

  评分细则：价值追求：面对死刑的错误判决，苏格拉底坚持正义，体现了重视生活的意义远过于生活本身的价值追求。关键词：坚持正义(2分) 理性思维品质：面对异议，苏格拉底请格黎东提出反驳，并表示只能被说服，不能被勉强，（分析1分）体现了以理服人的理性精神（理性思维品质1分）；面对格黎东让他越狱的请求，苏格拉底步步设问，层层论证，最终证明“不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事”，（分析1分）体现了思维的缜密和说理的严密（思维品质1分）。

典型问题：第二问学生审题出现很大问题，“他的论辩体现了怎样的理性思维品质”本身这个问法容易对学生造成误导。不分条，本题两问，第二问答案两条，应该区分清楚。

  教学建议：抓审题，重点强调答题分条。

8题  王敏

  阅卷报告:大部分学生有话可答，能答出两条。

  问题: 不能结合文本分析，只写什么“渲染氛围，照应开头”之类的套话空话; 书写不清晰; 依然不分条。

  建议: 主观题要养成分条意识;  书写做到清晰工整; 结合文本答题，不要言之无物。

9题  赵婷、蔡建筱

  评分细则：解读“挺立的身姿”和“柔软之心”各1分; 在课文中找具体事例分析各1分; 事例还有：鲁迅写下这篇记念性文章/鲁迅选的木刻。

  教学建议：要有分条意识； 书写要工整；明确审题意识；熟悉课本内容。

13题  范明浩

  评分细则

  同：二人都重视农业1分（务农，储存粮食也得1分）。

  异：贾谊重农抑商（储存粮食，积贮）1分，司马迁农工商虞各务其事，不可偏废（农工商全方面发展或共同发展，老百姓各尽其能）1分。

  典型问题：不分条;书写太差;不理解什么是经济思想回答论证思路;不理解文本内容，不会翻译句子，抄原句。

  教学建议：注重文言文翻译，积累文言词汇; 指导学生学会审题

规范答题思路。

14题  夏光星

  阅卷报告

  评分细则：固，一，虚诞，齐，彭，殇，妄作共7个点，错1个点扣一分，扣完为止。

  典型错误：固翻译成因此，所以或不译; 一未翻译出; 虚诞翻译成诞生; 齐未翻译; 彭翻译成彭祖; 殇未译出; 妄作翻译成狂妄或作法。

  教学建议：要有点的意识，落实到每一个字的翻译; 要把字写规范，正确。比如诞，殇，妄原文中有，但错误率很高; 书写要清楚。

14题 战明

  石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（4分）

答案:敲击后能发出声响的石头，到处都是这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？

  评分细则: 定语后置1分；“是”，这样；1分；“名”，命名1分；整体句意1分。

  典型错误: 看不出来特殊句式; 丢字落词不翻译; 不会翻译“铿然”; 翻译句子不通顺。

  教学建议: 加强文言文翻译的练习，加强学生对文言知识点的掌握，强化学生翻译文言文要一字一对的意识，加强学生的表达能力。

16题 解甜甜、许俊青

  评分细则：把上阕叙述一下2分，没有涉及“久作长安旅”不扣分；最后三句叙述一下2分，没有涉及“从对方着笔”“以梦境作结”不扣分；答出“对故乡的思念”1分，“清新明丽、如梦似幻”1分（答出15题D“淡雅素洁、明丽自然”也算对）

  典型错误：认为最后三句是虚实结合；“清新明丽、如梦似幻”理解不到位；思乡之情没有涉及。

  教学建议：练字常抓不懈；该类型答题规范答题套路要反复训练，争取会答；强化文本（诗词）意识，潜心理解。

17题 全体老师

  评分细则：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连；念桥边红药，年年知为谁生；乌鸟私情，愿乞终养。

  典型错误：勾、知，乞

  建议：背诵准确，多默写。

20题 马少东

  评分细则:对比1分; 答出和什么对比1分; 对比的作用1分; 增强气势1分; 情感1分。

  典型错误:不分条;书写太差;多条重复作答;不结合文本，不使用术语。

  教学建议：加强书写;养成分条作答的习惯;.训练审题;规范答题;加强理解性训练; 抓好课本，重视课本的现代文学习。

22题张羽、刘玉梅

  教学建议：

  让学生掌握评点的内涵; 能够学以致用。

23题杨冬梅、隋涛、闫永新、张运强

  阅卷报告:总分60，平均得分42分。

  失分点:审题不仔细，导致偏题跑题; 书写乱; 结构混乱; 素材运用不当。

  建议:多读多练。

高二年级处 课程教学处

                                                2022.05